Tại sao một đứa trẻ từ chối đi học?

Chuyên gia tâm lý học lâm sàng của Đại học Üsküdar Bệnh viện NPİSTANBUL Eda Ergür đã đánh giá việc từ chối đi học ở một số trẻ em, vài ngày trước khi kết thúc kỳ nghỉ hai tuần.

Chuyên gia tâm lý học lâm sàng Eda Ergür, người đã tuyên bố rằng việc từ chối đi học ở trẻ em trong độ tuổi đi học là hành vi không muốn đến trường và không đến trường, cho biết, “Trẻ thể hiện điều này theo cách thể chất, cảm xúc và hành vi. Đứa trẻ không muốn ra khỏi nhà, ngay từ khi thức dậy vào buổi sáng, người ta hiểu rằng nó không muốn đến trường. Anh ta gặp khó khăn khi ra khỏi giường và thức dậy, những khó khăn này có thể thấy ở giai đoạn đầu đời học sinh cũng như ở bất kỳ giai đoạn nào trong cuộc đời học tập của anh ta. anh ấy nói.

Chuyên gia tâm lý học lâm sàng Eda Ergür, người đã lưu ý rằng điều quan trọng là phải xác định nguyên nhân cơ bản để giúp đỡ trẻ gặp khó khăn trong việc đi học và không chịu đến trường, cho biết: “Nguyên nhân khiến trẻ không muốn đi học đến trường là thay đổi trường hoặc lớp, một vấn đề với bạn bè hoặc cách tiếp cận của giáo viên.Đó có thể là một tình huống. Ngoài ra, thái độ và các vấn đề trong gia đình có thể khiến trẻ từ chối đi học.” đã cảnh báo.

Eda Ergür lưu ý rằng việc trẻ chưa sẵn sàng đi học và trình độ của bản thân không phù hợp với cuộc sống học tập cũng có thể dẫn đến việc từ chối đi học, Eda Ergür nói, "Sự phát triển về tinh thần, xã hội, cảm xúc và thể chất của trẻ chưa sẵn sàng cho trường học có thể là một trong những lý do cơ bản." nói.

Chuyên gia tâm lý học lâm sàng Eda Ergür, chỉ ra tầm quan trọng của việc nói chuyện với đứa trẻ không muốn đến trường và giúp chúng bày tỏ cảm xúc của mình, cho biết: “Bằng cách này, đứa trẻ vừa cảm thấy được thấu hiểu vừa giúp chúng tôi hướng dẫn chúng. trong việc giải quyết vấn đề. Trẻ nhỏ có thể khó giải thích. Trong những trường hợp như vậy, có thể tiếp cận thế giới bên trong bằng cách chơi với đồ chơi hoặc vẽ tranh. Sau khi xác định nguồn gốc của vấn đề, sẽ phù hợp để tăng cường giao tiếp trong gia đình nếu vấn đề bắt nguồn từ bên trong gia đình và sắp xếp để giải quyết các vấn đề trong trường bằng cách thiết lập hợp tác với nhà trường nếu vấn đề do nguyên nhân gây ra. trường học. anh ấy nói.