Bộ trưởng Bộ Giáo dục Quốc gia Yusuf Tekin cho biết dự thảo chương trình giảng dạy mới sẽ tạm dừng vào chiều mai để chia sẻ với công chúng.
Tekin cho biết các ý kiến và đề xuất về chương trình giảng dạy mới mang tên "Mô hình giáo dục thế kỷ Thổ Nhĩ Kỳ" có thể được chia sẻ tại "gorusoneri.meb.gov.tr".
Trong khi phát biểu về chương trình giảng dạy mới, Bộ trưởng Yusuf Tekin một lần nữa chúc mừng trẻ em nhân Ngày Chủ quyền Quốc gia và Ngày Thiếu nhi 23 tháng XNUMX, đồng thời đề cập đến các hoạt động sôi nổi do Bộ chuẩn bị cho ngày lễ.
Chỉ ra tầm quan trọng của hai phiên họp đại diện đặc biệt mà họ tổ chức với trẻ em tại Quốc hội thứ nhất lịch sử ngày hôm qua, Tekin cho rằng, những đứa trẻ tái hiện phiên họp lần đầu tiên vào ngày 23/1920/23 đã cho thấy chúng đã nhiệt tình bảo vệ tổ tiên, những người lớn tuổi và những người lập quốc. triết lý của nhà nước và phiên thứ hai vào buổi chiều mang tên "2071 tháng 50 năm XNUMX". Ông cho biết, trong phiên thảo luận, quan điểm sống của trẻ em sau gần XNUMX năm đã được bộc lộ.
Thu hút sự chú ý đến tầm quan trọng của các chủ đề mà trẻ em chọn cho tương lai trong việc bộc lộ những kỳ vọng của mình, Tekin nhấn mạnh rằng, với tư cách là Bộ, trẻ em không nên bỏ qua những kỳ vọng hoặc xu hướng này.
“Nếu chúng ta đứng sau họ thì chương trình giảng dạy và giáo dục sẽ không có ý nghĩa gì. “Chúng ta có thể vẽ ra những chân trời cho con cái mình và phát triển trí tưởng tượng của chúng về tương lai.” Tekin nhấn mạnh rằng khi tất cả những điều này được xem xét cùng nhau, các nghiên cứu về chương trình giảng dạy cũng cho thấy xu hướng này.
Hệ thống đang phát triển để phân tích thông tin hơn là truy cập nó.
Về câu hỏi liên quan đến trọng tâm chính của nghiên cứu chương trình giảng dạy mới có tên là "Mô hình giáo dục thế kỷ Thổ Nhĩ Kỳ", Bộ trưởng Tekin đã chỉ ra sự cần thiết của việc sửa đổi chương trình giảng dạy trong một số lịch nhất định.
Tekin nhấn mạnh rằng sự phát triển trên thế giới và trong nước cũng như sự thuận tiện về nguồn thông tin khiến cần phải xem xét lại chương trình giảng dạy trên toàn thế giới theo tất cả các quy trình này và nói: “Nếu bạn không làm điều này, bạn sẽ không thể đạt được bất kỳ tiến bộ nào trên quy mô thế giới và các bạn sẽ bị tụt lại phía sau trong việc giáo dục con em chúng ta trong nước." đã đưa ra đánh giá của mình.
Bộ trưởng Tekin đã đưa ra những nhận định sau đây khi đánh giá trục chính của nghiên cứu chương trình giảng dạy:
“Tạo dựng một môi trường để con em chúng ta có thể tự tin hơn, phát triển bản thân tốt hơn, phát triển và hiện thực hóa ước mơ của mình bằng những kiến thức đã tiếp thu. Dựa trên điều này, triết lý đầu tiên của chúng tôi là thay đổi triết lý của hệ thống giáo dục để cho phép học sinh phân tích thông tin họ có được bằng cách đạt được các kỹ năng thay vì tiếp cận kiến thức và góp phần phát triển những ước mơ này. Vì vậy, đây là trục chính của nghiên cứu chương trình giảng dạy. Nói cách khác, chúng tôi muốn những đứa trẻ của chúng tôi, những người cam kết với bản chất và giá trị của chúng, nhưng có thể cạnh tranh với các tấm gương trên thế giới, có thể phát triển ước mơ của riêng mình. Chúng tôi muốn trẻ em có thể mơ ước để biến thế kỷ tiếp theo thành 'Thế kỷ Türkiye'. Do đó chương trình giảng dạy của chúng tôi phù hợp với hai trục này.”
Bộ trưởng Tekin tuyên bố rằng họ đã xác định tên của chương trình giảng dạy mới là "Mô hình giáo dục thế kỷ của Thổ Nhĩ Kỳ" vì những lý do này và cho biết, "Chúng tôi đã nỗ lực tạo ra một mô hình độc đáo bằng cách tận dụng các mô hình phổ quát, quốc tế và đặt các giá trị của riêng mình. vào hệ thống." nói.
“Nghiên cứu chương trình giảng dạy là sản phẩm của mười năm làm việc, không phải năm ngoái”
Khi được hỏi về các giai đoạn chuẩn bị chương trình giảng dạy, Bộ trưởng Tekin giải thích rằng điểm khởi đầu của các nghiên cứu về chủ đề này đã có từ nhiều năm trước và việc thay đổi chương trình giảng dạy năm 2017 là bước đầu tiên hướng tới mục tiêu này.
“Vì vậy, có một lịch trình làm việc rất toàn diện, bắt đầu từ năm 2013, đã đưa chúng tôi đến được những mục tiêu mà chúng tôi đã đạt được ngày nay.” Tekin tuyên bố rằng trong quá trình này, đã có những trao đổi quan điểm rất lâu, các phân tích được thực hiện dựa trên phản ánh của công chúng và các cuộc họp đã được tổ chức.
Nói rằng họ đã nhận được tất cả sự tích lũy này dưới dạng dữ liệu trong những tháng mùa hè năm ngoái và họ đang nỗ lực hệ thống hóa dữ liệu này, Tekin đã đưa ra thông tin sau về quá trình chuẩn bị được thực hiện:
“Hơn 20 hội thảo đã được tổ chức về cách thay đổi chương trình giảng dạy chỉ trong quá trình này. Sau đó, các đội được thành lập cho mỗi khóa học đã tổ chức hàng trăm cuộc họp và hoàn thành việc chuẩn bị chương trình giảng dạy mà chúng tôi sẽ công bố. Tổng cộng, trong khoảng thời gian này, tức là tôi không tính phần trước, chúng tôi đã tổ chức các cuộc họp với hơn 1000 giáo viên và học giả kể từ những tháng hè. 260 học giả và hơn 700 bạn bè giáo viên của chúng tôi thường xuyên tham dự các cuộc họp này. Ngoài ra, còn có các học giả và giáo viên mà chúng tôi đã tham khảo ý kiến. Khi chúng tôi xem xét tất cả những điều này, hơn 1000 người bạn của chúng tôi đã làm việc cùng nhau. Tương tự, tất cả các đơn vị trong tổ chức trung ương của Bộ đều tuyên bố huy động về vấn đề này.”
Bộ trưởng Tekin đặc biệt cảm ơn các Tổng cục Giáo dục Cơ bản, Giáo dục Trung học, Giáo dục Kỹ thuật Dạy nghề và Giáo dục Tôn giáo vì những nỗ lực của họ trong nghiên cứu, và Chủ tịch Hội đồng Giáo dục và Kỷ luật vì những nỗ lực mạnh mẽ của họ trong việc kiểm tra các chương trình đã chuẩn bị.
“Chương trình giảng dạy mới sẽ bị đình chỉ vào ngày mai, chúng tôi muốn cùng hợp tác với mọi người”
Tekin tuyên bố rằng họ sẽ mở chương trình giảng dạy mới để công chúng đánh giá và nói: "Hy vọng rằng chúng tôi sẽ chia sẻ nó với công chúng vào chiều mai." Anh ấy đã đưa ra một tuyên bố.
Nói rằng cánh cửa của Bộ Giáo dục Quốc gia luôn mở cửa cho các bên liên quan hoặc bất kỳ ai muốn trở thành bên liên quan, Tekin cho biết: Chúng tôi muốn làm việc cùng với tất cả mọi người. “Tôi muốn đóng góp cho quá trình giáo dục và đào tạo của đất nước này.” Kể từ chiều mai, chúng tôi sẽ chia sẻ một nghiên cứu dành cho các trường đại học, học giả, tổ chức phi chính phủ, đoàn thể, tổ chức hoạt động trong lĩnh vực giáo dục, chính trị gia, quan chức và tất cả những người khác. Sau khi chia sẻ, bất kỳ ai trong số những người tôi vừa đề cập đều có thể chia sẻ ý kiến và đề xuất của mình bằng cách truy cập 'gorusoneri.meb.gov.tr'.
Bộ trưởng Tekin, về câu hỏi chương trình giảng dạy sẽ bị đình chỉ trong bao lâu, cho biết, “Kế hoạch của chúng tôi là một tuần. Nếu những đề xuất, ý kiến tiếp tục được đưa ra sâu rộng thì chúng ta có thể kéo dài thời gian, nhưng vì đã thảo luận từ lâu nên tôi cho rằng mọi người đều có kinh nghiệm và sự chuẩn bị về vấn đề này. Chúng tôi sẽ rất vui nếu họ chia sẻ nó với chúng tôi trong thời gian này. Nếu việc trao đổi quan điểm căng thẳng tiếp tục diễn ra, chúng tôi có thể kéo dài thời gian. Kế hoạch của chúng tôi hiện đang có thời gian tạm dừng một tuần. "Vào cuối một tuần, chúng tôi sẽ sửa đổi mô hình phù hợp với những phê bình, ý kiến, đề xuất và chia sẻ mới nhất của Hội đồng Giáo dục của chúng tôi và phê duyệt để triển khai." anh ấy nói.
“Chúng tôi đã áp dụng cách tiếp cận có sự tham gia”
Bộ trưởng Yusuf Tekin tuyên bố rằng việc thay đổi chương trình giảng dạy là văn bản cuối cùng là kết quả của quá trình phát triển dần dần trong 10 năm và cho biết: “Điều này; Những gì đang được thực hiện ngày hôm nay không nên được coi là một sự thay đổi quá toàn diện. Đây là điểm đạt được dần dần là kết quả của một quá trình... Mỗi sự thay đổi dần dần được thực hiện trong những năm trước thực chất là những yếu tố nuôi dưỡng và hoàn thiện quá trình này. “Tất cả những thay đổi này sẽ là sự thay đổi toàn diện và cuối cùng được xây dựng dựa trên nó.” nói.
Tekin cho biết họ đã tổ chức nhiều cuộc họp liên quan đến nghiên cứu chương trình giảng dạy và áp dụng cách tiếp cận "có sự tham gia" trong nội dung, triết lý và quá trình xây dựng; Trong bối cảnh này, ông chỉ ra rằng ông biết rõ về quá khứ của mình, đã nội tâm hóa nó, có những giá trị của thế giới và có tố chất để cạnh tranh với thế giới, đồng thời nói: “Chắc chắn sẽ có những lời chỉ trích và những ý kiến góp ý của dư luận về vấn đề này. Vấn đề giáo dục không phải là điều mà mọi người có thể dễ dàng đồng ý. Kể từ khi tôi trở thành mục sư, ngay cả trong số những nhóm đến thăm tôi, đã có những vấn đề mà họ bất đồng và bất đồng với nhau. Trong trường hợp này, có thể có những phản đối và phê bình trong văn bản chúng tôi đã chuẩn bị. Tôi thấy những điều này rất tự nhiên vì giáo dục là một lĩnh vực như vậy. Điều này thực sự làm phong phú thêm nền giáo dục. Tôi không nói điều này như một lời chỉ trích. Chúng tôi đang cố gắng tạo ra lợi ích xã hội bằng cách tiếp thu tất cả những ý tưởng này. Mẫu số xã hội mà chúng tôi đã tạo ra thực sự được xây dựng trên nền tảng chung tối thiểu mà trên đó tất cả các quan điểm này có thể đồng ý. Khi chúng tôi nhìn nó theo cách đó, tôi hạnh phúc. Tôi hy vọng nó sẽ có ích cho con em chúng ta.
Sẽ triển khai dần dần
Bộ trưởng Tekin cho biết chương trình giảng dạy mới sẽ được triển khai dần dần bắt đầu từ năm học tiếp theo.
Cho biết họ không muốn nảy sinh những bất bình khác nhau nếu chương trình giảng dạy mới, là bản sửa đổi toàn diện, được triển khai ở tất cả các cấp học, đào tạo và cấp lớp, Tekin cho biết: “Chương trình chúng tôi đã chuẩn bị sẽ được triển khai ở lớp một. của từng cấp độ. "Chúng tôi sẽ bắt đầu triển khai chương trình mới kể từ tháng 4 tới ở bốn cấp lớp: mầm non, tiểu học lớp một, trung học cơ sở lớp năm và trung học phổ thông lớp chín." đã đưa ra tuyên bố.
Tuyên bố rằng Hội đồng Giáo dục không chấp nhận đơn đăng ký sách giáo khoa trong năm nay cho các lớp sẽ diễn ra quá trình chuyển đổi dần dần, Tekin cho biết, “Sách dành cho các lớp này được viết trực tiếp bởi các tổng cục liên quan. Vì vậy, đây là thời điểm mà chúng tôi cảm thấy tự nhiên đối với quá trình chúng tôi đã bắt đầu kể từ tháng 9.” anh ấy nói.
Chín loại chữ biết viết được xác định
Khi được hỏi về quan điểm chung về chương trình giảng dạy, Bộ trưởng Tekin cho biết họ sẽ chia sẻ các chi tiết kỹ thuật của chương trình giảng dạy sẽ bị đình chỉ tại cuộc họp ra mắt.
Bộ trưởng Tekin, người được hỏi về những đổi mới về xóa mù chữ trong chương trình giảng dạy, đã giải thích chủ đề trong chương trình giảng dạy được chuẩn bị từ góc độ tổng thể như sau: Chúng tôi đã xác định được 9 loại kiến thức: kiến thức thông tin, kiến thức kỹ thuật số, kiến thức tài chính, kiến thức trực quan, kiến thức văn hóa. đọc viết, hiểu biết về quyền công dân, hiểu biết về dữ liệu, hiểu biết về tính bền vững và hiểu biết về nghệ thuật. Trên thực tế, điều chúng tôi muốn nói ở đây là con cái chúng ta đã có đủ nguồn lực để tiếp cận thông tin, nhưng chúng tôi muốn cung cấp cho con những kỹ năng để đọc thông tin mà chúng tiếp thu một cách chính xác. Dù sao thì triết lý cơ bản của sự kiện cũng nằm ở đây...
“Với chương trình giảng dạy mới, bạn đang chuyển từ hệ thống dựa trên việc tiếp thu kiến thức sang hệ thống dựa trên việc tiếp thu kỹ năng. Bạn sẽ đánh giá điều này như thế nào? Bộ trưởng Tekin giải thích rằng khi so sánh chương trình giảng dạy với các hệ thống như Chương trình Đánh giá Học sinh Quốc tế (PISA) và Khảo sát Xu hướng Khoa học và Toán học Quốc tế (TIMSS) do Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế (OECD) thực hiện, vấn đề đang gặp phải.
Tekin cho biết khi so sánh giữa các quốc gia với nhiều môn học, họ thấy rằng chương trình giảng dạy nặng hơn gần 2 lần so với các môn tương đương và nói: “Tôi thấy điều này là tự nhiên vì trong thời điểm khó tiếp cận thông tin, 'Trẻ em cũng nên có quyền truy cập vào thông tin này.' Những điều này luôn được đưa vào chương trình giảng dạy, nhưng theo thời gian, trong khi các quốc gia này sửa đổi chương trình giảng dạy của họ, họ đã loại bỏ, giảm bớt và pha loãng chúng, dựa trên sự dễ dàng tiếp thu thông tin. Khi xem xét cuộc gặp lần trước, chúng tôi so sánh với Nhật Bản và Anh và nhận thấy rằng kết quả học tập của chúng tôi cao hơn 50%. Điều này dẫn chúng tôi đến kết luận rằng con cái chúng tôi không thể đạt được những thành tựu mà chúng tôi mong muốn chúng đạt được một cách lành mạnh.” đã đưa ra đánh giá của mình.
Bộ trưởng Tekin cho rằng chương trình giảng dạy quá tải đã gây khó khăn trong việc đạt được kết quả và tuyên bố công khai rằng "Trẻ em không thể học môn này". Ông nói rằng họ đã phải đối mặt với những lời chỉ trích như vậy.
Một chương trình giảng dạy đẳng cấp thế giới
Nhấn mạnh rằng bất cứ điều gì được dạy trên thế giới đều được đưa vào chương trình giảng dạy và chuyển mọi thứ khác sang liên kết, đại học và sau đại học là những quá trình giáo dục tiến bộ, có nghĩa là pha loãng, Tekin lưu ý rằng điều này không phù hợp với khả năng tiếp thu kiến thức học thuật của trẻ em.
Nói rằng ông đã nhận được ý kiến trong các cuộc họp định kỳ hàng tháng tại phòng giáo viên rằng số giờ học hàng tuần nên tăng lên để phù hợp với chương trình giảng dạy, Tekin nói: “Khi chúng ta đặt những thứ này lên nhau, sẽ có thời lượng bài học trung bình hàng tuần. khoảng 60-70 giờ. Bây giờ điều này là không thể, những gì cần phải làm là hiển nhiên. Theo nghĩa này, chúng tôi đã đưa chương trình giảng dạy và chương trình của mình vào một quá trình pha loãng nghiêm trọng. Không có ích gì khi loại bỏ những thông tin lặp đi lặp lại và lặp lại cùng một chủ đề ba hoặc bốn lần hoặc nhiều hơn trong thời gian giáo dục bắt buộc 12 năm. Thứ hai, chẳng ích gì khi chia sẻ thông tin với con cái chúng ta vì chúng có thể gặp khó khăn trong việc đạt được những thông tin vượt quá năng lực học tập hoặc vị trí học tập của mình. Nó cũng trở nên không cần thiết. Xem xét tất cả những điều này, chúng tôi đã giảm 35% chương trình giảng dạy.” anh ấy nói.
Tuyên bố rằng số giờ học hàng tuần sẽ không giảm với chương trình giảng dạy mới, Tekin cho biết, "Hiện tại, chúng tôi chỉ tập trung vào việc sửa đổi chương trình của mình theo cách có thể biến kiến thức thu được thành kỹ năng hơn là tiếp thu kiến thức." nói.
Bắt đầu đào tạo tại chức cho giáo viên
Bộ trưởng Tekin đã trả lời câu hỏi về cách giáo viên sẽ thực hiện chương trình mới: "Tổng cục Đào tạo và Phát triển Giáo viên của chúng tôi, các phòng giáo dục và đào tạo liên quan cũng như Hội đồng Giáo dục và Kỷ luật đang lập lịch để các bạn giáo viên của chúng tôi tham gia các khóa học- quá trình đào tạo dịch vụ, bắt đầu từ thời điểm chúng tôi hoàn tất quá trình phê duyệt cuối cùng của các chương trình." . "Ngay sau khi các chương trình được phê duyệt, lịch sẽ được triển khai và từ nay đến tháng 9, chúng tôi sẽ bắt đầu một quy trình đào tạo tại chức rất nghiêm túc cho các bạn giáo viên của mình về logic, triết lý và việc thực hiện chương trình mới." anh ấy đã trả lời.
Bộ trưởng Tekin tuyên bố rằng các khu vực và hội thảo mới sẽ được quy hoạch trong các trường học để thực hiện các chương trình ứng dụng của chương trình giảng dạy và chúng sẽ làm cho các khu vực ứng dụng trở nên căng thẳng hơn một chút trong kế hoạch trường học mới, đồng thời cho biết, "Hy vọng rằng quá trình này sẽ được thực hiện tốt hơn." hoàn thành trong vài năm nữa và con cái chúng tôi sẽ có các buổi hội thảo ứng dụng và lĩnh vực ứng dụng, nơi chúng có thể áp dụng kiến thức lý thuyết mà chúng đã thu được trong các bài học." "Họ cũng có nó." nói.