Đại hội Rối loạn Ngôn ngữ và Lời nói Quốc gia lần thứ 11, được tổ chức hai năm một lần, do Đại học Üsküdar đăng cai tổ chức vào năm nay với sự hợp tác của Hiệp hội Rối loạn Ngôn ngữ và Lời nói, Anadolu và Đại học Üsküdar. Đại hội Rối loạn Ngôn ngữ và Lời nói Quốc gia lần thứ 11 (UKDB) được tổ chức trong năm nay với sự hợp tác của Hiệp hội Rối loạn Ngôn ngữ và Lời nói và các trường Đại học Anadolu và Üsküdar, từ ngày 19 đến ngày 21 tháng 2023 năm 1500 tại Istanbul, Cơ sở Y tế NP của Đại học Üsküdar. Đại hội, trong đó có khoảng 14 chuyên gia lấp đầy hội trường, đạt số lượng người tham gia kỷ lục. Đại hội, nơi những người tham gia xếp hàng dài để tham gia và đăng ký, đã kết thúc với 9 hội thảo, 8 hội thảo, 150 khóa học và hơn XNUMX báo cáo trình bày của các học giả nước ngoài cũng như các chuyên gia từ các ngành nghề khác nhau.
Nhiều đề xuất và bài báo đã được nhận từ các học giả.
Phát biểu khai mạc đại hội, Hội Rối loạn Ngôn ngữ và Lời nói (DKTD) Chủ tịch Hội đồng GS. tiến sĩ Ahmet Konrot bắt đầu bài phát biểu của mình bằng cách cảm ơn Đại học Üsküdar vì những đóng góp của họ trong việc thực hiện đại hội. Konrot cho biết các chuyên gia hàng đầu trong lĩnh vực 'Kiểm soát động cơ và đánh giá lời nói', 'Phân tích các ví dụ về ngôn ngữ kể chuyện', 'Nói lắp và quản lý nó ở trẻ em tuổi đi học' đã tham dự đại hội với tư cách là diễn giả, “Chúng tôi đã thực hiện một khai mạc đại hội. Các đề xuất và hỗ trợ từ nhiều bài báo, khóa học và hội thảo đến từ cả sinh viên và sinh viên tốt nghiệp của chúng tôi cũng như các học giả từ các trường đại học khác. Chúng tôi đánh giá cao từng người trong số họ. Chúng tôi đã tổ chức đại hội của mình với 10 hội nghị, 14 hội thảo, 9 khóa học và hơn 8 bài báo trong 150 hội trường.” anh ấy nói.
Quốc tế tham gia đại hội được đảm bảo
Đại hội có sự đón tiếp của các khách mời là các chuyên gia trong lĩnh vực ngôn ngữ và rối loạn ngôn ngữ. Đồng Chủ tịch Đại hội ĐHUDKB toàn quốc lần thứ XI GS. tiến sĩ İlknur Maviş cũng giới thiệu các diễn giả từ các trường đại học khác nhau trên thế giới. Giáo sư tại Đại học Cincinati, Mỹ. Suzanne Boyce đã thuyết trình và hội thảo về các thiết bị như rối loạn ngôn ngữ vận động, sử dụng siêu âm. Viện trưởng Viện ZAS đến từ CHLB Đức, GS. Natalia Gagarina đã thông báo cho những người tham gia về những đổi mới và thực tiễn trong lĩnh vực này với tiêu đề 'Tại sao việc đánh giá các kỹ năng kể chuyện lại quan trọng đối với việc tiếp thu ngôn ngữ điển hình, không điển hình và bất quy tắc'. Được biết đến với những buổi seminar do ông tổ chức về tật nói lắp và tham dự Đại học Thomas More ở Bỉ, GS. Phần trình bày của Kurt Eggers cũng được những người tham gia theo dõi cẩn thận.
Là giảng viên chính thức tại Đại học Anadolu, Khoa Khoa học Sức khỏe, Khoa Ngôn ngữ và Trị liệu Ngôn ngữ, GS. tiến sĩ Şükrü Torun là một trong số những khách mời đã nêu bật cách tiếp cận liên ngành của đại hội với bài phát biểu có tiêu đề “Nhịp điệu trong ngôn ngữ và lời nói từ góc nhìn của khoa học thần kinh” và Chủ tịch Hiệp hội Tâm thần kinh Öget Öktem Tanör, một trong những người kỳ cựu của khoa học thần kinh.
giáo sư tiến sĩ Nazife Güngör: “Đầu tiên chúng tôi thiết lập mối liên hệ với thế giới thông qua ngôn ngữ”
Phát biểu khai mạc Đại hội, Hiệu trưởng Đại học Üsküdar GS. tiến sĩ Nazife Güngör bắt đầu lời nói của mình một cách xúc động vì ngày khai mạc Đại hội UDKB toàn quốc lần thứ 11 trùng với Ngày Cộng hòa 19 tháng XNUMX và nói: “Bất cứ nơi nào có một nền Cộng hòa và bất cứ nơi nào chúng ta tưởng niệm Atatürk, tôi luôn rất xúc động.” Anh ấy tiếp tục lời nói của mình bằng cách nói: Güngör; “Ngôn ngữ và Trị liệu Lời nói là một lĩnh vực rất quan trọng của khoa học sức khỏe và là một trong những khoa được ưu tiên nhất của trường đại học chúng tôi. Đầu tiên chúng ta thiết lập mối liên hệ với thế giới chúng ta đang sống thông qua ngôn ngữ. Chúng ta có thể giao tiếp xã hội bằng cách biến những suy nghĩ của mình thành lời nói. Đối với những nỗ lực của mình để thiết lập và truyền bá một lĩnh vực như vậy, GS. tiến sĩ Chúc mừng Ahmet Konrot.” nói.
giáo sư tiến sĩ Oğuz Tanrıdağ “Khoa học thần kinh và Trị liệu ngôn ngữ và lời nói không thể tách rời nhau”
Đại học Üsküdar Khoa Y Trưởng khoa GS. tiến sĩ Oğuz Tanrıdağ cũng đã tổ chức một cuộc hội thảo về 'Tầm quan trọng của phương pháp tiếp cận liên ngành trong Ngôn ngữ và Trị liệu ngôn ngữ: Khoa học thần kinh' trong khuôn khổ đại hội.
Bắt đầu bài phát biểu của mình bằng cách nói rằng ông rất vinh dự được tham gia chương trình khoa học của đại hội, Tanrıdağ nói, “Khoa học thần kinh và Trị liệu ngôn ngữ và lời nói không thể được xem xét tách biệt với nhau. Hai nghề này không thể thiếu nhau. Bởi vì ngôn ngữ trị liệu không có khoa học thần kinh trở thành một quá trình mà nhà trị liệu không biết phải làm gì và không thể đo lường bằng cách rời xa giả thuyết sinh học. Chừng nào chúng còn chưa tồn tại, thì đó sẽ trở thành một nỗ lực xa rời tính khoa học. Mặt khác, khoa học thần kinh không có liệu pháp ngôn ngữ sẽ biến thành một nỗ lực máy móc thiếu thông tin về tiếng rên rỉ của bộ não con người, cũng như vị trí của nửa não chiếm ưu thế trong cấu trúc nhận thức chung và mối quan hệ của nó với các phần não khác. Do đó, chưa nói đến tương tác liên ngành, chúng ta nên nói rằng hai lĩnh vực khoa học này tạo thành cơ sở hạ tầng khoa học không thể thiếu cho nhau.” Ông nhấn mạnh sự cần thiết của hai lĩnh vực này để làm việc cùng nhau.
giáo sư tiến sĩ Kurt Eggers: “Song ngữ ngày càng trở nên phổ biến trên thế giới”
Nói về những nghiên cứu của mình về tật nói lắp tại Đại học Thomas More Bỉ, GS. Kurt Eggers đã thuyết trình cho các nhà trị liệu ngôn ngữ và lời nói tham gia, nơi họ có thể thu được những thông tin quý giá về chứng nói lắp ở trẻ song ngữ và đơn ngữ. Trong bài phát biểu của mình, Eggers cho biết, “Song ngữ ngày càng trở nên phổ biến trên thế giới. Ví dụ, nếu bạn quan sát trẻ em Syria ở Thổ Nhĩ Kỳ và trẻ em có tiếng mẹ đẻ là người Kurd, bạn sẽ thấy rằng chúng được nuôi dạy song ngữ. Mặt khác, khi bạn nhìn vào các nghiên cứu về tật nói lắp, bạn sẽ thấy rằng nó dựa trên các tiêu chuẩn của việc nói đơn ngữ. Điều này cho chúng ta thấy rằng trẻ song ngữ có thể có nguy cơ bị chẩn đoán sai theo nghĩa này. Mặt khác, trong một số nghiên cứu mà tôi thực hiện ở Lebanon, nơi mà hầu hết mọi người đều được nuôi dạy bằng hai thứ tiếng, tôi đã dự kiến tỷ lệ nói lắp phổ biến cao, nhưng điều đó đã không xảy ra. Theo như bạn biết, không có kết quả nghiên cứu nào như vậy ”.
giáo sư tiến sĩ Kurt Eggers: "Nếu chúng ta đang đánh giá tật nói lắp, chúng ta cần tập trung vào tất cả các thành phần"
Nói về tiêu chí đánh giá tật nói lắp theo các thang điểm, Eggers cho biết: “Nếu nói về chẩn đoán tật nói lắp ở trẻ em thì nhất định phải tập trung vào tất cả các thành phần. Chúng ta cần đặt những câu hỏi khác, không chỉ các đặc điểm vận động của ngôn ngữ. Những gì trong tâm trí của đứa trẻ? Anh ấy cảm thấy sao? Còn môi trường của trẻ thì sao? Bố mẹ bạn phản ứng thế nào? Chúng ta cần xem xét tất cả những điều này. Chúng tôi coi khả năng nói lưu loát hoặc không lưu loát là tiêu chí đánh giá. Chúng ta có thể nói về hai loại tính lưu động. Nếu có 3% tính lưu loát giống như nói lắp, đây được coi là dấu hiệu của tật nói lắp. Nếu một cụm từ nào đó được lặp lại, chúng tôi coi đó là sự lặp lại bình thường. Điều này thuộc lớp chất lỏng khác. nhiều âm tiết sözcüNếu nó lặp lại, nó rơi vào loại tính lưu động khác. Nhưng nếu anh ấy lặp lại như 'Tôi là tôi' trong khi nói, chúng tôi coi đây là nói lưu loát giống như nói lắp. Nếu bạn nhìn vào các danh mục ở đây, những từ giống như nói lắp là từ đơn âm tiết. sözcük lặp lại, một phần sözcük lặp lại, lặp lại âm tiết, phát âm méo mó, kéo dài im lặng, hoặc sözcüNếu anh ấy nghỉ giải lao vào giữa ngày, điều đó được tính là lưu loát.” giáo sư Trong hội nghị Kurt Eggers, ông đã chia sẻ nhiều nghiên cứu với các nhà trị liệu ngôn ngữ tham gia với các mẫu từ các quốc gia khác nhau và các ngôn ngữ khác nhau.