Chương trình đào tạo 'Môi trường, Biển và Khí hậu' được trao cho sinh viên với sự hợp tác của Khu đô thị Mersin và Viện Khoa học Hàng hải METU (DBE). Cục Kiểm soát và Bảo vệ Môi trường của Thành phố Mersin, cơ quan thực hiện các nghiên cứu quan trọng nhằm phát triển và hình thành nhận thức về môi trường ngay từ khi còn nhỏ, cung cấp chương trình đào tạo 'Môi trường, Biển và Khí hậu' cho sinh viên hợp tác với METU DBE. Trong các khóa đào tạo do các chuyên gia hướng dẫn, trợ lý nghiên cứu và nhà nghiên cứu trẻ của Viện Khoa học Hàng hải METU thực hiện; Mặc dù mục đích là nâng cao nhận thức về biển và bảo vệ nó, nâng cao nhận thức về biển ở trẻ em và tiếp cận hành tinh mà các em đang sống bằng tình yêu thương, nhưng nó cũng nhằm mục đích nâng cao nhận thức về các vấn đề như biến đổi khí hậu và hiện tượng nóng lên toàn cầu do con người gây ra.
Hỗ trợ vận chuyển và tài liệu giáo dục cũng được cung cấp bởi Chính quyền Đô thị.
Mục tiêu của nó là tiếp cận 250 sinh viên trong khóa đào tạo sẽ kéo dài đến cuối tháng XNUMX. Khu đô thị Mersin sẽ cung cấp hỗ trợ về phương tiện đi lại, thực phẩm và tài liệu giáo dục trong suốt khóa đào tạo. Sách Thông tin và Câu đố về Địa Trung Hải sạch cũng được tặng như một món quà để học sinh vừa học vừa vui.
Những đứa trẻ; học thông qua thuyết trình, thí nghiệm và trò chơi
Giáo viên lớp Elif Çatal, người sẽ cung cấp công việc hỗ trợ sư phạm trong suốt quá trình giáo dục, đã bắt đầu công việc giáo dục bằng cách biểu diễn 'Tác phẩm kịch trong thiên nhiên', nhằm mục đích kết nối trẻ em với thiên nhiên; Tiến sĩ từ Viện Khoa học Hàng hải METU. Evrim Kalkan Tezcan; Nó cung cấp thông tin về các chủ đề 'Môi trường là gì', 'Biển là gì', 'Tại sao biển quan trọng', 'Đa dạng sinh học biển' và 'Biển Thổ Nhĩ Kỳ'.
Trong khóa đào tạo do Trợ lý nghiên cứu Betül Bitir Soylu thực hiện với tiêu đề 'Ô nhiễm môi trường và biển'; Trợ lý nghiên cứu Begüm Tohumcu; 'Nghiên cứu về Rùa biển và Bảo tồn Thiên nhiên' và Nhà nghiên cứu trẻ İrem Bekdemir nói về 'Biến đổi Khí hậu'.
Với 'Chương trình thí nghiệm giáo sư điên' do Naim Yağız Demir, một trong những Nhà nghiên cứu trẻ thực hiện, trẻ em tìm hiểu một số sự thật về sự nóng lên toàn cầu thông qua các thí nghiệm.
Giới thiệu loài thực vật đặc hữu Sand Lily
Trẻ em, những người cải thiện kỹ năng lập bản đồ và định hướng nhờ công việc định hướng của nhà nghiên cứu trẻ Buse Uyseler, vừa học vừa vui. Trong khi trẻ em có thể nhìn và cảm nhận biển và bãi biển một cách gần gũi chỉ bằng một quãng tản bộ ngắn bên bờ biển, hoa loa kèn cát, một loài thực vật đặc hữu, cũng được giới thiệu.
Trợ lý nghiên cứu İrem Yeşim Savaş cũng đặc biệt quan tâm đến trẻ em và giải đáp các câu hỏi của chúng. Khi kết thúc khóa đào tạo, trẻ nói những gì đã học được; Anh ấy viết nó lên giấy thông qua những bức tranh, những bài thơ, những câu chuyện hay những khẩu hiệu.
Kalkan: “Mục tiêu của chúng tôi là nâng cao nhận thức về môi trường, biển và khí hậu”
Làm nghiên cứu viên tại Viện Khoa học Hàng hải METU, TS. Evrim Kalkan cho biết họ đã cung cấp chương trình đào tạo theo METU CLIMATE - Trung tâm Nghiên cứu và Ứng dụng Phát triển Bền vững và Biến đổi Khí hậu của Đại học Kỹ thuật Trung Đông. Cho biết trước đây họ đã tổ chức một chương trình giáo dục cho trẻ em với Cục Kiểm soát và Bảo vệ Môi trường Thành phố Mersin, Kalkan cho biết, “Sau khi Trung tâm Khí hậu của chúng tôi được thành lập, chúng tôi muốn cùng nhau nâng cao nhận thức về môi trường, biển và khí hậu ở trẻ em, để giới thiệu cho họ về khoa học và chạm vào cuộc sống của họ một chút. Trước đây chúng tôi đã thực hiện những nghiên cứu này với Cục Kiểm soát và Bảo vệ Môi trường của Thành phố Mersin. “Chúng tôi đã thực hiện sự hợp tác tương tự một lần nữa,” anh nói.
Trao đổi chi tiết về nội dung đào tạo, Kalkan cho biết: “Trước hết, Môi trường và Biển là gì? Sinh vật biển được làm từ gì? Chúng tôi xem xét các thông tin như. Chúng tôi đã thêm một số trò chơi vào đó. Chúng tôi muốn các em tìm hiểu về biển và những gì có ở biển, chơi các trò chơi và để lại dấu ấn lâu dài hơn trong lòng. Sau đó chúng ta đi vào vấn đề khí hậu. Chúng ta đang nói về vấn đề ô nhiễm biển và rác thải. Ông nói: “Chúng tôi, với tư cách là người lớn, không thể chịu trách nhiệm đầy đủ và thay đổi mọi thứ, nhưng chúng tôi muốn làm cho trẻ em nhận thức được điều này và thay đổi mọi thứ, ít nhất là cho thế hệ tương lai”.
Kalkan cũng tuyên bố rằng họ muốn làm cho việc học tập trở nên thú vị bằng các trò chơi và nói: “Sau đó, chúng tôi có một hoạt động thử nghiệm thú vị. Có một phần bao gồm 4-5 thí nghiệm thú vị về cách xảy ra các phản ứng hóa học liên quan đến hiện tượng nóng lên toàn cầu. Ngoài ra, để giải thích tầm quan trọng của các khu bảo tồn biển đối với trẻ em và nâng cao nhận thức, chúng tôi đã sử dụng nghiên cứu giám sát rùa biển mà chúng tôi thực hiện hàng năm làm tài liệu tham khảo. Chúng tôi cung cấp thông tin tương tác về những gì chúng tôi thực hiện, ý nghĩa của các hoạt động bảo tồn, cách thực hiện và cách thực hiện. “Chúng tôi kết thúc một ngày bằng cách nói về những điều mà ngày đó đã mang đến cho tất cả chúng tôi,” anh nói.
Çabuk: “Chúng tôi dự định cung cấp giáo dục cho khoảng 250 học sinh.”
Hacer Çabuk, người làm việc trong Đơn vị Dự án của Cục Kiểm soát và Bảo vệ Môi trường, đã cung cấp thông tin về quá trình thực hiện dự án đào tạo và cho biết: “Đây là dự án đào tạo mà chúng tôi cùng thực hiện với Viện Khoa học Hàng hải METU. Tại đây, chúng tôi mong muốn cung cấp giáo dục cho sinh viên về ô nhiễm môi trường, bảo vệ biển, nhận biết biển, nhận dạng sinh vật biển và ngăn ngừa ô nhiễm biển. Việc đào tạo của chúng tôi sẽ tiếp tục cho đến cuối tháng Năm. Chúng tôi xác định tổng cộng là 10 tuần. Ông nói: “Chúng tôi dự định cung cấp giáo dục cho khoảng 250 học sinh khi kết thúc quá trình này”.
Giải thích về sự hỗ trợ mà họ sẽ cung cấp cho sinh viên với tư cách là Thành phố Thủ đô trong suốt quá trình học tập của mình, Çabuk cho biết, “Chúng tôi cung cấp tài liệu giáo dục. Chúng tôi cung cấp dịch vụ đưa đón cho sinh viên ở đây. Chúng tôi cung cấp hỗ trợ thực phẩm. Ông nói: “Là tài liệu giáo dục, chúng tôi đã cung cấp cho học sinh áo khoác phòng thí nghiệm, tập ghi chú, hộp đựng bút chì và tập sách đã chuẩn bị sẵn cho các em”.
“Thiên nhiên là không gian sống của chúng ta”
Học sinh lớp 4 Bade Akgül cho biết em đã học được những thông tin quan trọng trong quá trình học. Nói rằng anh ấy sẽ cố gắng hết sức để bảo vệ môi trường, Akgül nói, “Thiên nhiên là không gian sống của chúng ta. Giống như biển là môi trường sống của cá, thiên nhiên cũng là môi trường sống của chúng ta. Ông nói: “Chúng ta không thể sống thiếu thiên nhiên.
“Tôi sẽ cảnh cáo những kẻ vứt rác xuống đất và xuống biển”
Kamil Rüzgar Sınıkçı, một học sinh lớp 4, cho biết: “Chúng em đã tìm hiểu không gian sống của các sinh vật sống và thức ăn của chúng”, đồng thời nói thêm: “Để mang lại một cuộc sống sạch sẽ hơn cho thế hệ tương lai, tôi sẽ cảnh báo những người vứt rác vào xuống đất, ném xuống biển và gây ô nhiễm môi trường.” “Tôi sẽ dọn dẹp xung quanh,” anh nói.
“Tôi sẽ trồng thật nhiều cây”
Giải thích về những gì mình học được, Muhammet Efe Yıldırım cho biết: "Hôm nay, chúng ta đã học được cách cá voi kiếm ăn, chúng là động vật có vú, cá voi là sinh vật sống lớn nhất và động vật sụn trông như thế nào." Anh ấy nói rằng anh ấy sẽ nhạy cảm hơn với thiên nhiên từ nay trở đi và nói: "Tôi sẽ trồng thật nhiều cây. “Tôi sẽ vứt rác vào thùng rác,” anh nói.
“Không nên xả nước thải ra biển”
Rıdaham Kızgut, người cho biết cô đã tìm hiểu thông tin chi tiết về các sinh vật biển, cho biết: "Chúng tôi đã chơi trò chơi và rất vui", trong khi Yusuf Peker nói: "Mọi việc diễn ra rất tốt". Hôm nay tôi rất vui, tôi đã có rất nhiều niềm vui. Để bảo vệ thiên nhiên, chúng ta không nên gây ô nhiễm môi trường. Chúng ta không nên thải khí thải và không khí ô nhiễm vào thiên nhiên. Ông nói: “Sau những gì tôi học được ở đây, tôi sẽ áp dụng chúng mà không bị gián đoạn”. Almira Laçin cũng cho biết, “Chúng tôi đã tìm hiểu thông tin về động vật. Chúng tôi đã chơi trò chơi. Ông nói: “Chúng ta không nên vứt rác vào thiên nhiên và xả nước thải ra biển.