Nền tảng Pasaj của Bộ Giáo dục Quốc gia, cho phép các sản phẩm được sản xuất tại các viện trưởng thành, trường giáo dục kỹ thuật và dạy nghề, trung tâm giáo dục công lập và trường dạy nghề giáo dục đặc biệt được mở rộng ra toàn thế giới thông qua PttAVM, đã được giới thiệu ra công chúng tại một buổi lễ có sự tham dự của bởi Bộ trưởng Bộ Giáo dục Quốc gia Mahmut Özer và Bộ trưởng Bộ Giao thông và Cơ sở hạ tầng Adil Karaismailoğlu.
dự án MEB Passage; Nó được thực hiện để mở rộng năng lực của các tổ chức giáo dục, chuyển quá trình học tập thông qua thực hành thành sản xuất, hỗ trợ phụ nữ và cá nhân có nhu cầu giáo dục đặc biệt và tham gia vào chu trình sản xuất, đồng thời giới thiệu di sản văn hóa với thế giới.
Trong phạm vi của dự án, 541 cửa hàng trong cơ thể của các viện trưởng thành, trường dạy nghề và giáo dục kỹ thuật, trung tâm giáo dục công cộng và trường dạy nghề giáo dục đặc biệt đã được đăng ký trong hệ thống MEB Passage trong PttAVM và tất cả các cửa hàng đều được đào tạo về thương mại điện tử bởi PTT. Khoảng 5 nghìn sản phẩm đã được chia sẻ trong Meb Pasaj.
Bộ trưởng Bộ Giáo dục Quốc gia Mahmut Özer, người đã giải thích rằng các khoản đầu tư lớn đã được thực hiện dưới sự lãnh đạo của Tổng thống Recep Tayyip Erdoğan trong hai mươi năm qua nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đồng thời cung cấp các dịch vụ giáo dục với tư cách là Bộ tại buổi lễ giới thiệu MEB Passage ; Ông tuyên bố rằng họ đã nỗ lực rất nhiều để củng cố chuỗi "giáo dục, sản xuất, việc làm".
MEB có thể sản xuất tất cả các sản phẩm cần thiết trong các trường học của mình.
Lưu ý rằng giáo dục nghề nghiệp xứng đáng có một trang riêng trong bối cảnh này, Özer nói rằng việc sản xuất trong phạm vi quỹ quay vòng trong giáo dục nghề nghiệp mang lại những cơ hội quan trọng để các kỹ năng học tập thông qua thực hành và sản xuất trở nên lâu dài. Lưu ý rằng các kỹ năng có được trước khi tốt nghiệp làm tăng khả năng có việc làm và học sinh và giáo viên nhận được một phần từ sản xuất trong phạm vi quỹ quay vòng, Bộ trưởng Özer nhấn mạnh rằng Bộ Giáo dục Quốc gia có thể sản xuất tất cả các sản phẩm cần thiết trong các trường học của mình.
Nói rằng họ đã tăng năng lực sản xuất của đào tạo nghề bằng cách tính đến bốn lợi ích này, Özer nhấn mạnh rằng doanh thu là 2018 triệu TL vào năm 200, đạt năng lực sản xuất 2022 tỷ TL trong giai đoạn 11 tháng của năm 2. Özer cho biết khoảng 100 triệu lira của sản phẩm này đã được phân phát cho học sinh và 200 triệu lira cho giáo viên như một khoản đóng góp.
Özer cho biết: “Học sinh trung học dạy nghề lấp đầy khoảng trống quan trọng về mặt đáp ứng nguồn nhân lực mà thị trường lao động cần trong khi được giáo dục. Đồng thời, nó đang trải qua một quá trình rất quan trọng là tạo ra thu nhập trong giai đoạn giáo dục, thiết lập mối quan hệ công bằng với lao động và coi trọng giáo dục. Đây sẽ là một chiến thắng thực sự lớn cho đất nước chúng ta về lâu dài. Chúng ta càng có thể đặt sản xuất làm trọng tâm trong tất cả các quy trình của mình, đất nước chúng ta sẽ càng có thể hướng tới tương lai mạnh mẽ hơn.”
Nhấn mạnh rằng đại dịch Kovid-19 đã cho cả thế giới thấy rằng sự tồn tại của tiền không quan trọng nếu không thể sản xuất được, Özer tuyên bố rằng họ phải đánh giá các quy trình theo cách tiếp cận tập trung vào sản xuất trong mọi lĩnh vực. Özer tiếp tục lời của mình như sau:
“Trong bối cảnh đó, chúng ta đang cố gắng kiện toàn cơ chế để bảo đảm gắn kết giữa sản xuất và việc làm trong giáo dục. Chúng tôi đã thực hiện bước tiếp theo liên quan đến sở hữu trí tuệ. Bạn biết tất cả. Với vinh dự là Chủ tịch của chúng tôi, chúng tôi đã mở 50 trung tâm R&D về giáo dục nghề nghiệp ở Kulliye. Hiện tại, số lượng trung tâm R&D đã vượt quá 55. Nói cách khác, Bộ Giáo dục Quốc gia đang cố gắng truyền bá văn hóa liên quan đến sở hữu trí tuệ, bằng sáng chế, mô hình tiện ích, thương hiệu và đăng ký thiết kế cho tất cả các đơn vị giáo dục, đặc biệt là trong giáo dục nghề nghiệp, và chúng tôi đã thấy kết quả của việc này rất rõ ràng. thời gian ngắn. Sản phẩm đăng ký trung bình hàng năm của Bộ Giáo dục Quốc gia trong mười năm qua là 2,9. Vào năm 2022, chúng tôi đã nhận được đăng ký 8 sản phẩm. Chúng tôi đã thương mại hóa 300 sản phẩm này. Nói cách khác, học sinh của chúng tôi đã bắt đầu phát triển các phương pháp đổi mới, sở hữu trí tuệ, quyền công nghiệp và văn hóa trong giáo dục trung học và giáo dục cơ bản. Chúng tôi thực sự coi đây là một cơ hội rất quan trọng cho tương lai của đất nước chúng ta.”
Giải thích về việc các trường trung học dạy nghề bắt đầu xuất khẩu ra nước ngoài, Bộ trưởng Özer cho biết, “Học sinh trung học dạy nghề không chỉ xuất khẩu sản phẩm. Nó cũng sản xuất máy sản xuất các sản phẩm mà nó xuất khẩu. Đối với anh ấy, động thái này là một động thái sẽ có đóng góp rất quan trọng về lâu dài.” nói.
Özer cho biết năng lực sản xuất của đào tạo nghề đã tăng lên trong thời kỳ dịch Kovid-19, khi nhiều quốc gia gặp khó khăn trong việc cung cấp khẩu trang, và các nhu cầu như khẩu trang, chất khử trùng, áo choàng dùng một lần, mặt nạ phòng độc, máy khẩu trang được sản xuất nhanh chóng và chuyển giao cho ngành y tế “Năng lực sản xuất khiêm tốn này đã góp phần quan trọng nhất giúp Thổ Nhĩ Kỳ vượt qua đợt bùng phát Kovid-19 một cách rất dễ dàng.” anh ấy nói.
Lưu ý rằng năng lực sản xuất không chỉ nằm ở đào tạo nghề, Özer cho biết, “Chúng tôi có các trường dạy nghề nơi những đứa trẻ có trái tim đặc biệt được đào tạo nghề. Ở đó cũng có năng lực sản xuất. Một lần nữa, có những viện trưởng thành mang tất cả năng lực sản xuất của họ từ xưa đến nay. Các viện trưởng thành, mỗi viện đều có một sứ mệnh lịch sử rất quan trọng, mang ký ức sản xuất trong quá khứ cho đến ngày nay, và là trung tâm của nỗ lực biến những sản phẩm đó từ đồ trang trí thành vật dụng hàng ngày và vật dụng đã qua sử dụng, với những cách tiếp cận mới và sáng tạo. phương pháp tiếp cận, đã bắt đầu tăng năng lực sản xuất của họ.
“Chúng tôi đang từng bước nâng năng lực sản xuất của MEB lên một tầm cao mới”
Nói rằng cách tiếp cận đổi mới trong các viện trưởng thành lần đầu tiên được mở ở Istanbul İstiklal Caddesi dưới sự bảo trợ của vợ của Tổng thống Recep Tayyip Erdoğan, Emine Erdoğan, Özer cho biết, “Một lần nữa, các sản phẩm rất nghiêm túc đang được thực hiện tại 1000 trung tâm giáo dục công lập của chúng tôi. Hôm nay, chúng tôi đang tiến thêm một bước trong việc chuyển năng lực sản xuất này sang một giai đoạn khác. Giờ đây, lần đầu tiên trong PTT AVM, chúng tôi sẽ cung cấp các sản phẩm do Bộ Giáo dục Quốc gia sản xuất cho toàn bộ Thổ Nhĩ Kỳ thông qua thương mại điện tử và cả nước ngoài, vì PTT cũng được kết nối với nước ngoài. Do đó, chúng ta sẽ có cơ hội mở rộng chu trình giáo dục-sản xuất mạnh mẽ hơn nhiều và nâng cao năng lực của nó.” nói.
Bộ trưởng Özer mong muốn sáng kiến mới này mang lại lợi ích và cảm ơn Bộ trưởng Bộ Giao thông và Cơ sở hạ tầng Adil Karaismailoğlu và các đồng nghiệp của ông đã hỗ trợ.
“MEB Pasaj là một dự án trách nhiệm xã hội theo một cách nào đó”
Trong bài phát biểu của mình, Bộ trưởng Bộ Giao thông và Cơ sở hạ tầng Adil Karaismailoğlu chỉ ra rằng thương mại điện tử đang tăng theo cấp số nhân hàng năm do sự phát triển mạnh mẽ và nhanh chóng của số hóa, đồng thời lưu ý rằng trong thương mại điện tử, người tiêu dùng có thể dễ dàng tiếp cận sản phẩm họ muốn trong 24 giờ. Karaismailoğlu tuyên bố rằng trong bối cảnh này, nhờ MEB Pasaj, nó cũng sẽ góp phần tạo việc làm cho trẻ em và phụ nữ đặc biệt, từ giáo dục đến sản xuất.
Karaismailoğlu cho biết, “MEB Pasaj cũng rất có giá trị đối với chúng tôi, trên thực tế, nó là một dự án trách nhiệm xã hội theo một cách nào đó. Hy vọng rằng với công việc chung này mà chúng tôi đã thực hiện với Bộ Giáo dục Quốc gia, một nhiệm vụ quan trọng sẽ được hoàn thành để đảm bảo rằng các sản phẩm được sản xuất đặc biệt đến được với người dân và người tiêu dùng.” nói.
“Sẽ không có phí hoa hồng và phí vận chuyển trong 6 tháng từ các cửa hàng của các tổ chức giáo dục tư nhân”
Karaismailoğlu tiếp tục: “Chúng tôi đã mở một phần đặc biệt dành cho các sản phẩm MEB tại mebpasaj.pttavm.com. PTT không làm điều này với bất kỳ ai từ các cửa hàng mà chúng tôi mở cho các tổ chức giáo dục tư nhân của chúng tôi tại PTT Mall, sẽ không tính phí hoa hồng và phí vận chuyển trong 6 tháng kể từ ngày ký giao thức. Chúng tôi vô cùng hài lòng với bước này, mà chúng tôi tin rằng sẽ tăng cường việc làm. Tôi chúc mừng bạn bè của chúng tôi và chúc dự án của chúng tôi may mắn. Hy vọng rằng khi hệ thống ổn định trong quá trình phát triển, cả học sinh, trường học và công dân của chúng tôi sẽ được hưởng lợi từ sự đóng góp này. Tất nhiên, tôi muốn cảm ơn Bộ trưởng Bộ Giáo dục Quốc gia Mahmut Özer về sự xuất hiện và thực hiện dự án này. Tôi cũng xin cảm ơn Tổng giám đốc PTT và các nhân viên PTT của chúng tôi.”
Hãy là người đầu tiên nhận xét