Tại sao trẻ em nói dối?

Chuyên gia Tâm lý học Lâm sàng Müjde Yahşi đã cung cấp thông tin quan trọng về chủ đề này. Trong 5 năm đầu đời, trẻ không thể phân biệt được đâu là thực, đâu là thực và chúng bịa ra những câu chuyện tưởng tượng. Ví dụ; Một cậu bé 3 tuổi nhìn thấy anh trai đeo cặp mỗi sáng và đi học có thể nói với dì của mình rằng tôi cũng đang đi học, và thậm chí còn nói về bài tập được giáo viên ở trường giao cho cậu bằng cách tô điểm nó. với những chi tiết nhỏ nhất. Đây là những cái gọi là nói dối được nhìn thấy trước 6 tuổi, có nội dung tưởng tượng và không có đặc điểm của nói dối theo nghĩa thực.

Nếu đứa trẻ vẫn tiếp tục nói dối dù đã lên 6 tuổi, thì chúng ta có thể nói về thói quen. Việc một đứa trẻ 8 tuổi liên tục nói với cha mẹ rằng em làm bài để trốn tránh mặc dù đã có bài tập về nhà, nói với cô giáo rằng em quên sách vở ở nhà để trốn tiết, cố gắng đạt thành tích. thành công bằng cách lừa dối bạn bè của anh ấy cho chúng ta thấy rằng nói dối đã trở thành một thói quen.

Những đứa trẻ tạo thói quen nói dối có hai đặc điểm. Có ai; Hai là không có khả năng kiểm soát bản thân và sự ích kỷ tột độ của họ. Sở dĩ có hai nét tính cách này là do quan hệ tiêu cực của gia đình và môi trường với trẻ, nghĩa là nếu gia đình không thiết lập các quan hệ xã hội lành mạnh với trẻ và các điều kiện giáo dục mà trẻ cần thì trẻ không thể tự chủ được. và tiếp tục nói dối bằng cách tham gia vào các hành vi cực kỳ ích kỷ.

Có 4 yếu tố gây ra nói dối; cảm giác tự ti, mặc cảm, hung hăng và ghen tị. Các yếu tố dẫn đến nói dối là anh ta liên tục làm bẽ mặt đứa trẻ bằng cách so sánh anh ta với người khác, liên tục buộc tội anh ta về những sai lầm của anh ta, rằng đứa trẻ liên tục tò mò và muốn giả mạo thứ gì đó, khiến anh ta trở nên hung hăng bằng cách liên tục ngăn cản và cho ăn lòng ghen tị bẩm sinh với những thái độ sai trái.

Lần này, hình thức và nội dung của những lời nói dối kéo dài đến tuổi vị thành niên sẽ thay đổi. Ví dụ; Chúng ta có thể nói rằng một thanh thiếu niên có ý thức nói dối khi đưa ra nhận xét hay cho một bộ phim mà bạn mình thích nhưng lại không thích, ngược lại với ý kiến ​​của mình hoặc nói những lời dối trá trắng trợn với một người bạn mà trái tim mình bị tổn thương, chỉ để lấy trái tim. Những lời nói dối như vậy được thấy ở thanh thiếu niên là những lời nói dối xã hội.

Trẻ em nói dối vì 2 lý do. Đầu tiên; sợ hãi và áp lực. Thứ hai là bắt chước và làm mẫu. Người mẹ làm mất chìa khóa đã gây áp lực lên cô con gái 5 tuổi bằng cách tố cáo rằng: "Mẹ biết là con mua rồi, nếu con thú nhận thì mẹ sẽ mua đồ chơi cho con" và kết quả là đứa trẻ nói "có rồi. it but I don’t find it I hidden it ”mặc dù anh ta không lấy được chìa khóa là một lời nói dối do áp lực.

Hoặc một câu hỏi mà một người cha giận dữ hỏi đứa con 10 tuổi của mình, "Nói cho mẹ biết, con có làm vỡ chiếc bình này nhanh không?" Là lời nói dối do sợ đứa trẻ nói "không, con không làm vỡ nó". vì sợ bị trừng phạt dù có làm vỡ chiếc bình.

Nếu người mẹ nói với con rằng "đừng nói với bố rằng chúng ta đang đi mua sắm" bằng cách nghiêm khắc khuyên trẻ rằng chúng không đi mua sắm mặc dù chúng đã đi mua sắm với đứa con 6 tuổi của mình, điều này có thể khiến đứa trẻ bị mẹ như một người mẫu và nói dối tương tự.

Hoặc, khi người cha đang lái xe nói với bạn mình qua điện thoại rằng anh ấy đang ở nhà nghỉ ngơi, ốm một chút có thể khiến đứa trẻ 4 tuổi bắt chước người cha và tương tự như đứa trẻ nói dối.

Tất cả những ví dụ này không phổ biến lắm ở một đứa trẻ có nhu cầu tình cảm và điều kiện giáo dục được đáp ứng đầy đủ.

Một đứa trẻ có nhận thức tích cực về bản thân, không chứa đựng những cảm giác tiêu cực như vô giá trị, kém cỏi và tội lỗi, được thể hiện đủ sự quan tâm, tình yêu thương, lòng trắc ẩn, mối quan hệ dựa trên lòng tin được thiết lập và được lớn lên bằng cách coi trọng quyền của người khác, không nói dối. Vì đứa trẻ không nói dối là đứa trẻ tự tin, hòa hợp với môi trường xung quanh mình, nó đã lồng ghép các giá trị dân tộc, luân lý và đạo đức vào cuộc sống của mình và hòa nhập nó với nhân cách của mình.

Lời khuyên của tôi dành cho các bậc cha mẹ; Là cha mẹ, trước tiên họ nên xem lại hành vi và thái độ của chính mình. Họ nên truyền đạt lợi ích của việc nói sự thật cho trẻ bằng phương pháp phù hợp với lứa tuổi và sự phát triển của trẻ. Họ không bao giờ nên dùng đến phần thưởng hoặc hình phạt để nói ra sự thật. Họ nên đảm bảo tính xã hội hóa của đứa trẻ. Họ nên nhấn mạnh tầm quan trọng của các cam kết như tình bạn, nhóm, hội đồng quản trị và thể chế. Họ nên nội dung hóa các khái niệm về quê hương và quốc gia. Họ nên sống và giữ gìn những giá trị đạo đức và luân lý của chúng ta.