Bộ trưởng Bộ Giáo dục Quốc gia Mahmut Özer tuyên bố rằng trong phạm vi Kế hoạch Hoạt động Chống Bạo lực đối với Phụ nữ năm 2022, họ đã thực hiện các khóa đào tạo mà họ thực hiện theo hướng này có hệ thống hơn nhiều và cho biết: "Một trong những khóa đào tạo mà chúng tôi đã chuẩn bị cho các giáo viên trong kỳ nghỉ xuân sẽ đào tạo nâng cao nhận thức về cuộc chiến chống bạo lực đối với phụ nữ." nói.
Bộ trưởng Özer đã đưa ra đánh giá về kỳ nghỉ giữa kỳ thứ hai và chương trình giáo dục của năm học 2021-2022, sẽ được tổ chức vào ngày 11-15 tháng 2021. Bày tỏ rằng họ rất vui khi có thể tiếp tục thành công quá trình kéo dài khoảng 2022 tháng của năm học 7-81 ở tất cả các huyện và cấp lớp ở XNUMX tỉnh, Özer cảm ơn các giáo viên và học sinh vì những nỗ lực của họ trong quá trình này. Nói rằng các học sinh đã hy sinh rất nhiều trong việc tuân thủ tất cả các quy tắc trong trường học, cũng như nghe bài học khi đeo khẩu trang, Özer nói, “Tôi xin chúc mừng tất cả các học sinh của chúng tôi. “Chúng tôi yêu cầu học sinh nghỉ ngơi, tập trung vào các hoạt động thể thao và đọc ít nhất một cuốn sách trong thời gian nghỉ một tuần.” nói.
Trả lời câu hỏi về đào tạo phát triển chuyên môn của giáo viên trong kỳ nghỉ giữa kỳ, Özer nhắc rằng họ đã thành lập Mạng thông tin giáo viên (ÖBA) vào năm 2022 để làm phong phú thêm các lựa chọn giáo dục của giáo viên trong giáo dục từ xa và họ đã bắt đầu sử dụng nền tảng kỹ thuật số này cho lần đầu tiên trong kỳ nghỉ học kỳ kéo dài hai tuần từ ngày 24 tháng 4 đến ngày 414 tháng 3,1. Özer cho biết rằng các giáo viên đã nhận được hơn XNUMX nghìn chứng chỉ về các khóa đào tạo phát triển chuyên môn được thực hiện thông qua ÖBA trong thời gian này và XNUMX khóa đào tạo cho mỗi giáo viên đã được hoàn thành tại ÖBA.
Bày tỏ rằng họ rất hài lòng với mức độ tham gia nhiều vào các khóa đào tạo tùy chọn này và thực tế là nhu cầu cao nhất là các khóa đào tạo liên quan đến môi trường và biến đổi khí hậu, Özer cho biết rằng 175 nghìn 309 giáo viên đã tham gia các hội thảo đào tạo, trong đó có các lựa chọn đào tạo khác nhau. được cung cấp, từ biến đổi khí hậu đến quản lý chất thải, từ thiết kế khóa học dựa trên hoạt động đến đào tạo sơ cứu. Ông cho biết 142 nghìn 425 giáo viên đã hoàn thành ít nhất một khóa đào tạo.
Lưu ý rằng 908 nghìn 490 chứng chỉ đã được trao cho các giáo viên tham gia trong ba tháng đầu năm nay, Özer cho biết, “Trong khi có 2021 giờ đào tạo cho mỗi giáo viên trong ba tháng đầu năm 19, con số này đã tăng lên 2022 giờ trong năm đầu tiên. ba tháng năm 23. Nói cách khác, khi chúng tôi cung cấp cơ hội đào tạo cho giáo viên của mình trên các nền tảng khác nhau, chúng tôi thấy rằng giáo viên của chúng tôi tỏ ra rất quan tâm đến việc nhận khóa đào tạo này”. đã đưa ra đánh giá của mình.
“Đào tạo chống bạo lực sẽ có hệ thống hơn nhiều”
Bộ trưởng Özer cho biết họ đã thiết kế 14 chương trình đào tạo khác nhau để nêu bật nhu cầu của giáo viên về kỳ nghỉ giữa kỳ và cho biết, "Các giáo viên của chúng tôi sẽ nghỉ trong thời gian nghỉ giữa kỳ, họ sẽ có thể đến bất kỳ điểm nào ở Thổ Nhĩ Kỳ nếu họ mong muốn và trong quá trình này, giáo viên của chúng tôi sẽ phải hoàn thành ít nhất 14 chương trình đào tạo khác nhau mà chúng tôi đã thiết kế thông qua ÖBA. Họ sẽ phải hoàn thành một chương trình.” đã chia sẻ kiến thức của mình. Nhắc rằng Kế hoạch hoạt động năm 2022 nhằm chống bạo lực đối với phụ nữ đã được chuẩn bị, Özer nhắc rằng, với tư cách là Bộ, họ đã thực hiện nhiều hoạt động theo hướng này trước kế hoạch hành động này.
Cho biết họ đã đào tạo nâng cao nhận thức cho các cố vấn và các giáo viên khác về chống bạo lực đối với phụ nữ, Özer tiếp tục: “Hiện tại, trong khuôn khổ Kế hoạch hoạt động năm 2022 về chống bạo lực đối với phụ nữ, chúng tôi đã đào tạo theo hướng này một cách có hệ thống hơn nhiều. Đào tạo nâng cao nhận thức về chống bạo lực đối với phụ nữ sẽ là một trong 11 khóa đào tạo mà chúng tôi đã chuẩn bị cho giáo viên của mình trong kỳ nghỉ xuân từ ngày 15 đến ngày 14 tháng XNUMX cho đến ÖBA. Giáo viên của chúng tôi chắc chắn sẽ được đào tạo không chỉ về bạo lực đối với phụ nữ mà còn về bắt nạt bạn bè và các loại bạo lực khác. Chúng tôi muốn xây dựng một môi trường học đường không khoan nhượng với bạo lực, không chỉ đối với phụ nữ mà còn chống lại bất kỳ con người nào khác, và để trẻ em, giáo viên và quản trị viên của chúng tôi dành thời gian trong môi trường học đường này.”
“Không khoan nhượng với mọi hình thức bạo lực và bắt nạt bạn bè”
Chỉ ra rằng phần lớn cuộc sống được dành ở trường học, từ mẫu giáo đến giáo dục đại học và tham gia lực lượng lao động, Özer nói, "Chúng ta cần không khoan nhượng không chỉ đối với bạo lực đối với phụ nữ mà còn đối với bạo lực giữa học sinh với giáo viên." , bạo lực giữa giáo viên với học sinh, bạo lực giữa giáo viên với giáo viên và bắt nạt bạn bè." nói. Özer nhấn mạnh rằng ngôi trường, lẽ ra phải là một ví dụ do vị trí của nó, phải có một môi trường không có bạo lực, nơi mọi người cảm thấy an toàn, nơi phát triển cá nhân và hưởng lợi từ các cơ hội giáo dục là trung tâm, đồng thời nói: "Nếu không, không có vấn đề gì dù học sinh, giáo viên hay người quản lý là phụ nữ hay đàn ông, Khi lo lắng về bạo lực sẽ bị ảnh hưởng tiêu cực. Trong trường hợp này, học sinh sẽ dần tách ra khỏi môi trường học đường mà không được học tập và sẽ bỏ học, điều này sẽ gây ra những vấn đề xã hội khác. Vì vậy, nếu chúng ta có thể cung cấp một môi trường lành mạnh trong môi trường học đường, chúng ta sẽ có cơ hội rất quý giá để chuyển đổi xã hội. Bởi vì số lượng học sinh và giáo viên ở nước ta tương ứng với một tỷ lệ rất lớn trong xã hội. Chúng ta đang nói về một hệ thống giáo dục với 20 triệu học sinh và 1 triệu 200 nghìn giáo viên. Vì vậy, chúng ta càng lan tỏa những tấm gương tốt trong trường học thì điều này sẽ dần dần ảnh hưởng đến xã hội. Nếu chúng ta có thể củng cố một môi trường ở trường học nơi thực sự không khoan nhượng với bạo lực, nơi không có gì bị phớt lờ, không có gì bị che đậy và mọi người đều cảm thấy thoải mái, và nếu chúng ta có thể đưa nó đến một điểm tốt hơn mỗi ngày, thì điều này không chỉ giúp xã hội của chúng ta là một xã hội rất lành mạnh nhưng cũng đảm bảo rằng học sinh rất hạnh phúc trong môi trường học đường, giúp các em học tập một cách lành mạnh hơn và nâng cao chất lượng học tập. Vì vậy, với tư cách là Bộ, chúng tôi sẽ là một trong những người ủng hộ lớn nhất cho quá trình này bằng mọi khả năng của mình.
Trong thời kỳ Covid-19, tấm gương và sự khôn ngoan của ông rằng trường học sẽ là nơi an toàn nhất, mở cửa đầu tiên và đóng cửa cuối cùng, đã giúp bình thường hóa xã hội và đóng vai trò như một ngọn hải đăng rất quan trọng trong việc giữ cho các tổ chức khác mở cửa thoải mái. Đó là lý do tại sao tôi nghĩ chúng ta càng có thể củng cố trường học của mình về mọi mặt thì đất nước chúng ta sẽ càng được hưởng lợi nhiều hơn từ việc này.”
Kỷ nguyên phân biệt đối xử tích cực đối với quản lý nữ
Cung cấp dữ liệu về tỷ lệ nữ giáo viên được bổ nhiệm vào Bộ Giáo dục Quốc gia từ năm 2002 đến năm 2022, Özer cho biết: “Trong khi 2002% trong số 500 nghìn giáo viên là giáo viên nữ vào năm 40, thì hiện tại 1% trong số 200 triệu 60 nghìn giáo viên của chúng tôi là giáo viên nữ”. . Đồng thời, trong khi thực hiện những nghiên cứu này, chúng tôi sẽ thực hiện sự phân biệt đối xử tích cực để coi phụ nữ của chúng tôi là những nhà quản lý càng nhiều càng tốt trong các quá trình ở tất cả các cấp giáo dục, từ những người quản lý trường học trong tổ chức cấp tỉnh của chúng tôi đến ban giám đốc giáo dục quốc gia cấp tỉnh và cấp huyện của chúng tôi. tới Bộ. Tôi tin rằng điều này sẽ đóng vai trò quan trọng trong việc đảm bảo môi trường giáo dục tiếp tục là một quá trình lành mạnh hơn nhiều.”
Hãy là người đầu tiên nhận xét