Bộ Giáo dục Quốc gia đã thành lập các trung tâm đo lường và đánh giá tại 81 tỉnh để hỗ trợ các hoạt động đo lường và đánh giá trong các trường học. Các giáo viên sẽ làm việc trong các trung tâm được trang bị cơ sở hạ tầng như máy đọc sách quang học, máy in, công nghệ thông tin truyền thông, đã hoàn thành khóa đào tạo và bắt đầu làm việc tại đơn vị của mình.
Các trung tâm thẩm định và đánh giá được thành lập ở mỗi tỉnh sẽ được sử dụng tích cực để điều phối và quản lý các quy trình nghiên cứu thành tích học sinh quốc tế và quốc gia như PISA và TIMSS. Các phát hiện và báo cáo từ các nghiên cứu thành tích của học sinh sẽ được chia sẻ với chính quyền trường học và cấp tỉnh để cải thiện các quy trình.
Ngoài ra, các trung tâm này đã đóng góp đáng kể vào việc sản xuất các nguồn tài nguyên phụ trợ được chia sẻ với học sinh và giáo viên trong bảy tháng. 36 triệu đầu sách bổ sung được chuẩn bị với sự đóng góp của các trung tâm này đã được phân phát miễn phí cho học sinh.
Việc đánh giá, đánh giá định kỳ đối với các khóa hỗ trợ và đào tạo được cung cấp miễn phí nhằm bù đắp những khiếm khuyết của học sinh cũng được thực hiện bởi các trung tâm đánh giá và đánh giá ở mỗi tỉnh.
Một nhóm câu hỏi gồm 150 nghìn câu hỏi đã được tạo
Lần đầu tiên một nền tảng chuẩn bị câu hỏi kỹ thuật số được tạo ra bằng cách kết hợp các trung tâm thẩm định và đánh giá ở 81 tỉnh thành. Do đó, năng lực tạo câu hỏi của các trung tâm ở các tỉnh đã được tăng lên và đảm bảo rằng các câu hỏi đã chuẩn bị sẵn có thể được sử dụng ở tất cả các trường. Cho đến nay, một nhóm câu hỏi gồm 150 nghìn câu hỏi đã được tạo trên nền tảng này. Các trung tâm đo lường và đánh giá ở các tỉnh bắt đầu tổ chức tập huấn cho giáo viên.
Đưa ra đánh giá về chủ đề này, Bộ trưởng Bộ Giáo dục Quốc gia Mahmut Özer cho biết: “Các trung tâm đo lường và đánh giá của chúng tôi, chúng tôi đã thành lập ở 81 tỉnh để tăng cường năng lực đo lường và đánh giá của Bộ của chúng tôi, và nơi chúng tôi đáp ứng các nhu cầu về cơ sở hạ tầng và con người. nguồn lực, đóng góp tích cực vào tất cả các quy trình của chúng tôi. Các trung tâm của chúng tôi, có nhiều chức năng, từ đào tạo đánh giá và đánh giá địa phương ở cấp tỉnh đến thực hiện các nghiên cứu về thành tích học sinh trong nước và quốc tế, đóng góp tích cực vào mỗi dự án mới của chúng tôi. Các trung tâm này cũng cung cấp hỗ trợ rất quan trọng trong việc sản xuất các gói hỗ trợ tài nguyên bổ sung, mà giáo viên và sinh viên của chúng tôi theo dõi rất quan tâm. Ngoài ra, chúng tôi bắt đầu tiếp nhận và sử dụng sự đóng góp của tất cả các tỉnh bằng cách lần đầu tiên thiết lập một nền tảng chuẩn bị câu hỏi kỹ thuật số tích hợp, hợp nhất các trung tâm đo lường và đánh giá tại 81 tỉnh thành. Cho đến nay, 150 nghìn câu hỏi đã được chuẩn bị cho nhóm câu hỏi mới được tạo. Với những trung tâm này, năng lực đang tăng lên từng ngày, năng lực đo lường và đánh giá của Bộ chúng ta sẽ trở nên mạnh mẽ hơn rất nhiều. Tôi xin cảm ơn Thứ trưởng Sadri Şensoy của tôi, người đã thực hiện thành công các quy trình này, các đồng nghiệp của ông ấy và tất cả các giáo viên của chúng tôi làm việc tại các trung tâm đo lường và đánh giá ở 81 tỉnh thành. ”
Hãy là người đầu tiên nhận xét