Hội thảo về Văn hóa Ahi và Phong trào Sản xuất Quốc gia do MUSIAD tổ chức với sự tham gia của Chủ tịch MUSIAD Mahmut Asmalı, Giám đốc Giáo dục Quốc gia İstanbul Levent Levent Yazıcı, Chủ tịch Nền tảng Hỗ trợ Giáo dục Seçkin Turan của Chi nhánh İstanbul. Đưa ra đánh giá trong chương trình, Chủ tịch Asmalı đã thu hút sự chú ý đến tầm quan trọng của văn hóa Ahi và chia sẻ các hoạt động của MUSIAD trong lĩnh vực này.
Hội thảo Văn hóa Ahi-Order và Phong trào Sản xuất Quốc gia do Hiệp hội Doanh nhân và Công nghiệp Độc lập (MUSIAD) đăng cai tổ chức. Trong sự kiện được tổ chức với sự tham gia của Chủ tịch MUSIAD Mahmut Asmalı, Giám đốc Giáo dục Quốc gia Istanbul Levent Levent Yazıcı, Chủ tịch Seçkin Turan, Giám đốc Nền tảng Hỗ trợ Giáo dục Istanbul, các đánh giá về phản ánh của văn hóa Ahi trong thế giới kinh doanh đã được thảo luận. Phát biểu tại chương trình, Tổng thống Asmalı đề cập đến nghị định thư được ký kết giữa Ban Giám đốc Giáo dục Quốc gia Istanbul, Nền tảng Hỗ trợ Giáo dục và MUSIAD, và nói, "Chúng tôi muốn đóng góp vào sự phát triển của thanh thiếu niên của chúng tôi với sự hiểu biết quốc gia trong trật tự ahi văn hóa và để hỗ trợ đào tạo những người trẻ có đạo đức nghề nghiệp được giới kinh doanh săn đón. "
Mahmut Asmalı, Chủ tịch MUSIAD, đã phát biểu sau trong bài phát biểu của mình:
“Tầm nhìn của chủ nghĩa Akhism, đảm nhận sứ mệnh quan trọng là phát triển đời sống kinh tế và thương mại thành một cấu trúc có giá trị gia tăng cao hơn nhiều; trong khi chuẩn bị nền tảng cho thương mại trung thực và nguyên tắc; Nó cũng cải thiện hệ thống xã hội và đạo đức. chủ nghĩa vô thần; Nó cung cấp một sự thỏa hiệp quan trọng giữa cả thương nhân và thương nhân và công dân. Nó hướng dẫn sự phát triển công bằng và bền vững của thương mại và nghề thủ công. Khi chúng ta nhìn vào lịch sử phát triển của chủ nghĩa Akhism, rất dễ tìm được việc làm cho nhiều nghệ nhân trong số những người Turkmen di cư từ Trung Á đến Anatolia; Người ta chú ý rằng những người này có sứ mệnh cạnh tranh với các thợ thủ công Byzantine địa phương ở Anatolia, để duy trì chất lượng hàng hóa được sản xuất để tồn tại trên thị trường và điều chỉnh sản xuất theo nhu cầu. Thiết lập đạo đức nghệ thuật trong những người thợ thủ công, làm cho người dân độc lập về kinh tế và giúp đỡ những người khó khăn trong mọi lĩnh vực là một trong những thành phần quan trọng nhất của văn hóa Akhism. Tổ chức Ahilik; bao gồm tất cả các phân khúc của thế giới kinh doanh theo chiều ngang và chiều dọc; Nó xây dựng một hệ sinh thái xử lý các khoản lãi và lỗ của cá nhân, doanh nghiệp, xã hội và toàn cầu trên cùng một trục. Nó mở đường cho việc tạo ra một mô hình kinh doanh và đạo đức kinh doanh chung bằng cách nuôi dưỡng các giá trị văn hóa và tinh thần mà xã hội chúng ta đã mang lại từ xưa đến nay.
Kết quả của những thay đổi trong đào tạo nghề, các quy định đã được ký kết có lợi cho người sử dụng lao động và người lao động. Với những thay đổi được thực hiện, nhà nước đã gánh vác trách nhiệm của người sử dụng lao động. Như vậy, nhà nước ta đã gánh 1 - 2 tỷ TL từ người sử dụng lao động. Có 256 OIZ ở Thổ Nhĩ Kỳ. Đã có 87 trung tâm đào tạo nghề tại 2021 trong số các OIZ này. Vào cuối năm 40, các trung tâm đào tạo nghề được thành lập tại tất cả các OIZ. Nếu có một nhà đào tạo bậc thầy trong một doanh nghiệp, thì doanh nghiệp đó sẽ có thể nhận 2022 người học việc. Trong những năm tới, một giá trị gia tăng lớn hơn nhiều sẽ được xây dựng trong nền kinh tế Thổ Nhĩ Kỳ với các khoản đầu tư tăng cường mối quan hệ giữa người học nghề và người học nghề. Dự kiến đến tháng 500/XNUMX, số lượng học sinh, sinh viên theo học tại các trung tâm dạy nghề đạt XNUMX nghìn người. Sau những quy định này, chúng ta sẽ thấy rằng số lượng người học nghề làm việc trong các lĩnh vực khác nhau sẽ tăng lên nhanh chóng.
Việc MUSIAD ký Nghị định thư hợp tác về Văn hóa Ahi và Phong trào Sản xuất Quốc gia với Ban Giám đốc Giáo dục Quốc gia và Nền tảng Hỗ trợ Giáo dục của tỉnh Istanbul là một phản ánh khác về quan điểm này. Được chuẩn bị xem xét nhu cầu của thị trường lao động, giao thức bao gồm công nghệ, thiết bị, nguồn nhân lực, R & D, sản xuất, v.v. Nó sẽ cho phép đánh giá các nghiên cứu về các vấn đề trọng tâm và văn hóa của người Akism bằng cách đưa nó vào chương trình nghị sự đa chiều. Phạm vi của nghị định thư được xác định là đổi mới chương trình giáo dục và đào tạo trong các trường học để đưa văn hóa ahi-order vào, chuẩn bị chương trình giảng dạy để đưa văn hóa ahi-order vào nội dung khóa học và chuẩn bị các tài liệu cần thiết cho khóa đào tạo này và trình bày chúng cho Bộ. Trong phạm vi của nghị định thư đã được ký kết, các khóa đào tạo sẽ được tổ chức để giới thiệu văn hóa của đạo Akô cho giáo viên và học sinh tại các trường học. Chúng tôi muốn đóng góp vào sự phát triển của giới trẻ trong nền văn hóa của Chủ nghĩa Ak, với sự hiểu biết về quốc gia, và hỗ trợ đào tạo những người trẻ có đạo đức nghề nghiệp được giới kinh doanh săn đón. ”
Hãy là người đầu tiên nhận xét