Hiệu trưởng sáng lập Đại học Üsküdar, Giáo sư tâm thần học. Tiến sĩ Nevzat Tarhan đã đưa ra những đánh giá và khuyến nghị quan trọng liên quan đến mối quan hệ mẹ con cũng như những vấn đề nảy sinh trong mối quan hệ này.
Giáo sư tâm thần học cho rằng sự gắn bó lành mạnh và an toàn giữa mẹ và con được thể hiện qua hành vi của trẻ. Tiến sĩ Nevzat Tarhan chỉ ra tầm quan trọng của việc người mẹ dành thời gian chất lượng cho con. Giáo sư tuyên bố rằng không nên nói dối đứa trẻ trong bất kỳ trường hợp nào. Tiến sĩ Nevzat Tarhan nói rằng cần phải vượt qua nỗi lo xa cách mẹ. “Khi mẹ đi làm chắc chắn sẽ nói mẹ đi làm và tối sẽ về”, GS. Tiến sĩ Tarhan nói: “Trẻ em thể hiện vấn đề của mình bằng ngôn ngữ hành vi. Ông cảnh báo: “Hành vi mút ngón tay cái, đái dầm và cắn móng tay xảy ra do lo lắng.
Giáo sư cho rằng thỉnh thoảng có thể xảy ra vấn đề trong mối quan hệ giữa mẹ và con. Tiến sĩ Nevzat Tarhan cho biết khi một số bà mẹ quay trở lại cuộc sống làm việc sau khi tạm nghỉ sinh con, đứa trẻ có thể có một số phản ứng trong quá trình này.
Trẻ thể hiện vấn đề của mình thông qua ngôn ngữ hành vi
Giáo sư lưu ý rằng sau khi người mẹ bắt đầu đi làm, trẻ có thể có những hành vi như cắn móng tay, nhặt lớp biểu bì. Tiến sĩ Nevzat Tarhan cho biết: “Cắn móng tay được sử dụng như một kỹ thuật giảm căng thẳng ở người lớn tuổi. Bộ não thực hiện điều này một cách tự động khi có sự lo lắng. Trẻ 4-5 tuổi thường không thể diễn đạt vấn đề của mình bằng lời nói mà thể hiện qua ngôn ngữ hành vi. Ví dụ, trẻ không muốn đi ngủ, thường xuyên khóc và không về với mẹ vào ban đêm. “Những phản ứng này cho thấy mức độ lo lắng của trẻ đang ở mức cao”. anh ấy nói.
Giáo sư Tiến sĩ Nevzat Tarhan lưu ý rằng các hành vi như mút ngón tay cái, cắn móng tay và ngủ trưa có thể xảy ra ngay cả khi trẻ lấy ai đó làm gương và nói: “Trẻ có thể chọn họ làm hình mẫu. Đứa trẻ có thể áp dụng điều này như một kỹ thuật để giải tỏa nỗi bất hạnh của mình. "Nó cũng có thể củng cố hành vi này khi thu hút được sự chú ý." nói.
Nỗi lo xa mẹ phải vượt qua
GS cho rằng đứa trẻ phải trải qua và vượt qua nỗi lo xa mẹ, gọi là “nỗi lo xa ly”. Tiến sĩ Nevzat Tarhan cho biết, “Ví dụ, nếu người mẹ giải quyết một vấn đề ở con mình, nếu cô ấy nói 'đừng cắn móng tay', thì đứa trẻ sẽ nghĩ 'Mẹ tôi coi trọng tôi, yêu tôi'. Đây là sự chú ý tiêu cực. Đó là một phương pháp được đứa trẻ phát triển để giảm bớt sự cô đơn và để được mẹ chăm sóc. Sự chú ý tiêu cực ở đây tốt hơn là thờ ơ. Đứa trẻ có thể tự đánh mình, khiến mẹ la hét và sau đó thư giãn. “Nỗi đau đớn lớn nhất là bị bỏ qua.” nói.
Giáo sư lưu ý rằng có sự trầm cảm tiềm ẩn đằng sau một số rối loạn hành vi xảy ra ở tuổi thiếu niên. Tiến sĩ Nevzat Tarhan cho biết, “Khả năng thể hiện cảm xúc của trẻ vị thành niên vẫn chưa phát triển. Anh ấy không thể nói 'Tôi có vấn đề, tôi cảm thấy chán nản'. 'Tại sao nó lại bị hỏng?' Vì họ không thể phân tích nó nên họ phát triển một phương pháp để giảm bớt lo lắng. "Họ cố gắng thu hút sự chú ý của mẹ anh ấy." nói.
Mẹ là người thua cuộc khi bướng bỉnh với con
GS cho biết một số bà mẹ cầm thức ăn trên tay đi theo sau trẻ. Tiến sĩ Nevzat Tarhan cho biết: “Trong những tình huống như vậy, đứa trẻ coi việc mẹ chăm sóc mình như một trò chơi, tức là cuộc đấu tranh ăn hay không ăn. Khi người mẹ trở nên bướng bỉnh trong những tình huống như vậy, mẹ thường là người thua cuộc. Nếu người mẹ khiến trẻ cảm thấy mình lo lắng, quan tâm đến mình thì vô tình trẻ sẽ tập trung hơn vào hành vi đó. Đây được gọi là 'quy tắc nỗ lực đảo ngược'. Theo quy tắc này, nếu một nhóm được yêu cầu “đừng nghĩ về voi hồng”, các thành viên trong nhóm càng cố gắng không nghĩ thì họ càng nghĩ nhiều hơn. Nhưng nếu bạn thay đổi trọng tâm chú ý ở đây, bạn có thể không nghĩ đến điều đó. Nếu mẹ không tán thành hành động của con, thay vì nói 'Đừng làm vậy', mẹ nên nói 'Mẹ rời xa con rồi, mẹ không thể ngồi cùng đứa trẻ làm điều đó' và khiến con cảm thấy như vậy. cô ấy không chấp nhận hành động đó. anh ấy nói.
Cho rằng sự chú ý tiêu cực củng cố hành vi không mong muốn, Giáo sư. Tiến sĩ Nevzat Tarhan: “Điều quan trọng là hướng dẫn trẻ có hành vi tích cực.” nói.
Để dành thời gian chất lượng, trẻ cần được nghỉ ngơi đầy đủ.
Giáo sư lưu ý rằng các bà mẹ đi làm chắc chắn nên dành thời gian chất lượng cho con cái trong ngày. Tiến sĩ Nevzat Tarhan nói, “Người mẹ có thể phải làm việc, nhưng điều rất quan trọng là cô ấy phải dành cái mà chúng tôi gọi là thời gian phù hợp với con, thậm chí chỉ trong 5-10 phút. Những lúc trẻ hài lòng nhất là khi có sự giao tiếp bằng mắt và khi bạn cùng trẻ đọc điều gì đó và nhờ trẻ giải thích cho bạn. Vào những lúc này, chẳng hạn, cần phải đọc một câu chuyện cho trẻ nghe, bảo trẻ kể và kiên nhẫn lắng nghe”. anh ấy nói.
Đứa trẻ Susan trở nên sợ xã hội trong tương lai
GS cho rằng đáng tiếc là một số bà mẹ không kiên nhẫn lắng nghe con mình. Tiến sĩ Nevzat Tarhan nói: “Một số bà mẹ nói đi nói lại nhưng đứa trẻ vẫn im lặng. Trong tương lai, đứa trẻ trở nên sợ xã hội hoặc không nói nên lời và không thể thể hiện bản thân. Tuy nhiên, đứa trẻ biết đặt câu hỏi là đứa trẻ ngoan. Nếu đứa trẻ đặt câu hỏi nghĩa là nó đang học. Anh ta không đẩy nó ra, anh ta không đặt nó vào. Cần phải đảm bảo rằng đứa trẻ là một đứa trẻ biết nói.” nói.
Chỉ ra rằng giấc mơ bị đàn áp về mặt văn hóa trong xã hội chúng ta, GS. Tiến sĩ Nevzat Tarhan nói, “Đây là điểm yếu của chúng tôi. Chúng ta cần thay đổi điều này. “Nếu chúng ta không thay đổi điều này thì đó sẽ là một nền văn hóa vâng phục.” anh ta đã cảnh báo.
Đứa trẻ tiếp thu những hành vi này như một phương pháp thư giãn.
Giáo sư ví những hành vi như cắn móng tay và mút ngón tay cái là chứng nghiện. Tiến sĩ Nevzat Tarhan lưu ý rằng hệ thống khen thưởng-trừng phạt trong não bị gián đoạn do nghiện và nói: “Đứa trẻ tiếp thu điều này như một cách thư giãn. Đây là cách não đáp ứng nhu cầu serotonin ngày càng giảm. Sau một thời gian sẽ trở nên nghiện. Nghiện là một bệnh về não. Bạn trao cho trung tâm não một phần thưởng vật chất và tạo ra một sự thoải mái giả tạo. Hiện nay, chứng nghiện được gọi là hội chứng thất bại trong khen thưởng. “Trong những trường hợp này, việc điều trị chứng nghiện sẽ không hoàn tất nếu không khôi phục trật tự hóa học trong não.” nói.
Ngày nay, niềm tin là nền tảng trong giáo dục, nỗi sợ hãi là ngoại lệ.
Giáo sư cho rằng khi một đứa trẻ bị buộc phải làm điều gì đó, cảm giác phòng vệ sẽ xuất hiện. Tiến sĩ Nevzat Tarhan nói, “Việc ép buộc những việc không nguy hiểm đến tính mạng là không đúng. Trong hệ thống giáo dục cổ điển, nỗi sợ hãi là nền tảng và niềm tin là ngoại lệ. Bây giờ niềm tin là quy luật, nỗi sợ hãi là ngoại lệ. “Việc hù dọa có thể là tình huống trẻ bất ngờ chạy ra đường hoặc đến gần bếp lò tự đặt mình vào tình thế nguy hiểm, nhưng lại đưa ra những lời đe dọa sẽ khiến trẻ 1 tuổi sợ hãi. /cô ấy lỡ đi vệ sinh thì rất có hại." anh ta đã cảnh báo.
Trẻ em không nên bị đe dọa bởi các khái niệm tôn giáo
Giáo sư cho rằng có rất nhiều rủi ro khi khiến trẻ sợ hãi bằng những quan niệm tôn giáo. Tiến sĩ Nevzat Tarhan nói, “Những lời đe dọa này có thể khiến đứa trẻ bối rối. Bạn không thể sửa chữa đứa trẻ bằng cách làm nó sợ hãi. Sự trừng phạt xảy ra trong những trường hợp đặc biệt.” nói.
Trong hội chứng thiếu thốn của mẹ, trẻ khóc liên tục
Giáo sư lưu ý rằng hành vi mút ngón tay cái, thường xảy ra trong giai đoạn đầu của tuổi thơ, được thấy ở những trẻ không được bú sữa mẹ. Tiến sĩ Nevzat Tarhan, “Sẽ không có sự cố định bằng miệng khi được đưa cho núm vú giả phải không? Đó không phải là vấn đề. Nhu cầu tâm lý lớn nhất của trẻ lúc này chính là nhu cầu được an toàn. Để nảy sinh nhu cầu tin tưởng thì phải có cảm giác cuộc sống an toàn và tương lai an toàn. Điều gì xảy ra trong hội chứng thiếu mẹ? Đứa trẻ khóc liên tục. Trong anh có sự sợ hãi và lo lắng. Có trầm cảm thời thơ ấu. Khi có người đến gần, đứa trẻ im lặng, nhìn xem mẹ có đến không nhưng mẹ ôm lấy, thả lỏng và tiếng khóc cũng giảm dần. Nhưng đó không phải là mẹ anh mà là một người khác lại bắt đầu khóc. Người ta cho rằng đứa trẻ làm điều đó là có mục đích. Tuy nhiên, đứa trẻ làm điều đó để đáp ứng những nhu cầu tâm lý của mình, chẳng hạn như sự an toàn, cô đơn và tình yêu.
Lưu ý, phản ứng đầu tiên của trẻ ngay khi chào đời là khóc, GS. Tiến sĩ Nevzat Tarhan nói: “Khi không khí lạnh tràn vào phổi bạn, cảm giác dễ chịu trong bụng mẹ bạn đột nhiên biến mất. Anh ấy cần thở bây giờ. Người sinh ra phải đối mặt với nhiều thực tế của cuộc sống. Cảm giác đầu tiên của bé là sợ hãi, phản ứng đầu tiên là khóc, và sự nhẹ nhõm đầu tiên là khi bé ôm mẹ và được bú sữa mẹ. Điều này tạo ra cảm giác loại bỏ nỗi sợ hãi, nhận được tình yêu thương và xây dựng niềm tin cơ bản.” nói.
Người mẹ phải nói sự thật và có được sự tin tưởng
Giáo sư lưu ý rằng nếu một đứa trẻ không có cảm giác tin tưởng cơ bản, trẻ có thể phản ứng theo nhiều cách khác nhau. Tiến sĩ Nevzat Tarhan nói, “Khi người mẹ đi làm hoặc đi nơi khác, mẹ nên chuẩn bị tinh thần cho đứa trẻ bằng cách nói, 'Nhìn này, mẹ sẽ đi làm, nhưng mẹ sẽ quay lại.' Ngay cả khi trẻ khóc hay phản ứng, chắc chắn trẻ sẽ rời đi bằng cách nói lời tạm biệt. Khi họ rời đi mà không nói lời tạm biệt, đứa trẻ lại trở nên sợ hãi. 'Nếu mẹ tôi không đến thì sao?' anh ấy nghĩ. Nói dối làm suy yếu lòng tin. Đứa trẻ không bao giờ nên bị lừa dối hoặc nói dối. Một lúc sau, đứa trẻ bắt đầu nghĩ: “Mẹ mình hay nói dối nên không phải điều mẹ nói đều là sự thật”. Cần thay đổi trọng tâm chú ý mà không nói dối trẻ. Nói dối trở thành tính cách của trẻ. Khi điều này xảy ra, đứa trẻ có cảm giác rằng cuộc sống không đáng tin cậy, con người không đáng tin cậy và chúng có thể bị lừa dối.” anh ấy nói.
Hôn nhân là nơi an toàn
GS cho rằng, chứng hoang tưởng rất phổ biến ở con của những bà mẹ nuôi con bằng lời nói dối. Tiến sĩ Nevzat Tarhan đã nói, “Ngay cả khi một người mẹ dành tình yêu thương thì cũng không thể thực hiện được nếu không có sự tin tưởng. Không thể thực hiện được nếu không có sự trung thực. Đặc điểm chính của nghệ thuật hợp tác là tránh nói dối. Một mối quan hệ cởi mở, minh bạch và trung thực là quan trọng trên cơ sở sự tin tưởng. Nếu không có mối quan hệ chân thành thì không có sự tiếp tục. Không có khu vực tin cậy ở đó. Hôn nhân không phải là ngôi nhà của tình yêu mà là ngôi nhà của sự tin tưởng. Tình yêu thôi chưa đủ cho một nơi trú ẩn an toàn. “Có tình yêu, nhưng đó là sự lừa dối chẳng hạn.” nói.
Sự không chắc chắn tạo ra sự lo lắng về tương lai ở trẻ em
GS lưu ý, trong tâm lý trẻ mút ngón tay, quá trình phân chia, tách biệt mẹ con vẫn chưa được khắc phục triệt để. Tiến sĩ Nevzat Tarhan nói, “Khi người mẹ nói với đứa trẻ, 'Bây giờ mẹ sẽ đi làm, nhưng mẹ sẽ quay lại, mẹ luôn đến', đứa trẻ học cách chờ đợi. Đứa trẻ cũng được rèn luyện sức bền. Khi mẹ đi làm về, mẹ cần dành thời gian cho con trước khi bắt đầu công việc nhà. Cần phải loại bỏ sự không chắc chắn để trẻ không cảm thấy lo lắng về tương lai. Nó sẽ được chơi vào thời điểm đó, không phải khi trẻ nói 'Chúng ta chơi đi mẹ' mà là khi mẹ nói 'Chúng ta sẽ chơi vào lúc đó'. Mẹ sẽ giữ lời hứa nhưng không hiểu sao mẹ lại không buông tha vì không lên tiếng. “Nếu người mẹ tăng thời gian ở bên con, hành vi thu hút sự chú ý của trẻ sẽ thay đổi”. anh ấy nói.
Hãy là người đầu tiên nhận xét