Bộ trưởng Bộ Giáo dục Quốc gia Mahmut Özer tuyên bố rằng họ đã tái cấu trúc các trường trung học nông nghiệp và thực hiện các dự án ban đầu nhằm góp phần đào tạo nguồn nhân lực có trình độ trong lĩnh vực nông nghiệp và biến Thổ Nhĩ Kỳ thành một cơ sở nông nghiệp, đồng thời cho biết thêm rằng số lượng trường cung cấp giáo dục trong lĩnh vực nông nghiệp tăng từ 2020 lên 100, với mức tăng 72% so với năm 144. Ông cho biết mình đã đạt .
Trong tuyên bố của mình về chủ đề này, Bộ trưởng Bộ Giáo dục Quốc gia Özer cho biết, “Các vấn đề xảy ra trên quy mô toàn cầu trong chuỗi cung ứng thực phẩm đã đưa lĩnh vực nông nghiệp và chăn nuôi lên hàng đầu như một lĩnh vực quan trọng hơn nhiều. Chúng tôi, với tư cách là Bộ, đã thực hiện những dự án độc đáo nhằm tái cấu trúc các trường trung học nông nghiệp, đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng trong lĩnh vực nông nghiệp, góp phần đưa nước ta trở thành một nền nông nghiệp. Trong bối cảnh này, mặc dù số trường của chúng tôi cung cấp giáo dục trong lĩnh vực nông nghiệp là 2020 vào năm 72, nhưng chúng tôi đã tăng con số này lên 2023 vào năm 144. Đã có sự gia tăng 100 phần trăm. Ngoài ra, chúng tôi tiếp tục làm việc để mở 3 trường học mới.” Ông đưa ra đánh giá của mình.
Bày tỏ rằng có sự quan tâm lớn đến các trường trung học nông nghiệp, những trường mà họ đã tăng cường để sử dụng tiềm năng sản xuất nông nghiệp và chăn nuôi của Thổ Nhĩ Kỳ một cách hiệu quả và hiệu quả hơn, Özer nói, "Trong khi 2020 học sinh được xếp vào lớp 2021 trong niên khóa 9-633 năm học, những người ưa thích các trường này trong năm học 2022 - 2023. Số lượng học sinh đã lên tới 2 nghìn 614. Xin nhắc lại, trong năm học 2015-2016, tổng số 3 nghìn 630 học sinh, sinh viên được đào tạo ở các ngành nông nghiệp; Với các lĩnh vực nông nghiệp mới và các trường trung học dạy nghề và kỹ thuật Anatolian theo chủ đề nông nghiệp được mở trong các trường trung học dạy nghề và kỹ thuật Anatolian, con số này đã tăng lên 2022 trong năm học 2023-10.” nói.
Sáu trường trung học nông nghiệp chuyên đề mới được mở, hai trường nữa sẽ được mở
Özer tuyên bố rằng 2023 trường trung học kỹ thuật và dạy nghề nông nghiệp chuyên đề Anatolian đã được mở tại 2024 tỉnh để nhận học sinh kể từ năm học 5-5 và cho biết, “Trường trung học dạy nghề và kỹ thuật Anatolian thuộc Đại học Gaziosmanpaşa ở Tokat, Trường trung học kỹ thuật và dạy nghề kỹ thuật nông nghiệp Anatolian Trường học ở Adıyaman, Artvin.Trường trung học dạy nghề và kỹ thuật Anatolian Ardanuç Tarım và trường trung học dạy nghề kỹ thuật và dạy nghề nông nghiệp Yusufeli, trường trung học dạy nghề và kỹ thuật Anatolian Yeşil Fatsa ở Ordu, và sáu trường trung học nông nghiệp chuyên đề với chủ đề trồng ô liu ở Gemlik của Bursa quận đã được mở.
Trong phạm vi của Trường trung học dạy nghề và kỹ thuật Anatolian thuộc Đại học Tokat Gaziosmanpaşa, được mở với sự hợp tác của trường đại học và Bộ, sinh viên của chúng tôi sẽ được cung cấp giáo dục dự bị bằng tiếng Anh trong lĩnh vực nông nghiệp và họ sẽ được cung cấp các hoạt động R&D trong lĩnh vực nông nghiệp. các phòng thí nghiệm trong khuôn viên trường đại học.
Với các trường mới của chúng tôi sẽ bắt đầu giáo dục vào năm học 2023-2024, số lượng sinh viên theo học ngành nông nghiệp sẽ còn tăng nhiều hơn nữa.” đưa ra đánh giá của mình.
Ngoài những điều này, Özer lưu ý rằng công việc khai trương 2 trường mới, đó là Trường trung học kỹ thuật và dạy nghề công nghệ nông nghiệp Anatolian ở quận Baklan của Denizli, Trường trung học dạy nghề và kỹ thuật Anatolian công nghệ nông nghiệp Göle ở quận Göle của Ardahan, đang được tiếp tục.
Bộ trưởng Özer nhắc rằng ông đã có chuyến thăm Hà Lan vào tháng XNUMX để kiểm tra Đại học Wageningen, trường đại học được coi là tốt nhất thế giới trong lĩnh vực nông nghiệp và 'Trung tâm Horti Thế giới', nơi thực hiện các hoạt động nông nghiệp sáng tạo và ở đâu ngành và các cơ sở giáo dục được đặt tại chỗ 'Cơ sở giáo dục nông nghiệp' ở Antalya nhằm thực hiện các nghiên cứu về nông nghiệp và chăn nuôi theo mô hình Hà Lan ở Thổ Nhĩ Kỳ, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp trong các lĩnh vực nông nghiệp, chăn nuôi và y tế tăng cường quan hệ giữa thị trường lao động và giáo dục nghề nghiệp; Ông lưu ý rằng công việc khai trương trường học mới với chủ đề này đang được tiếp tục.
Bộ trưởng Özer tuyên bố rằng để triển khai Mô hình Hà Lan ở Thổ Nhĩ Kỳ, một số giáo viên nông nghiệp đã được cử đến Hà Lan trong khuôn khổ dự án quan sát tại chỗ của Chứng nhận Erasmus để phát triển năng lực lĩnh vực đặc biệt.
Nhấn mạnh rằng có những khu đất canh tác từ 30 decare đến 800 decare trong các trường có diện tích nông nghiệp hiện có, Özer cho biết, “Các trường của chúng tôi, có tổng diện tích 4 triệu mét vuông, vẫn đang trồng các sản phẩm ngũ cốc như lúa mạch đen, lúa, khoai tây, lúa mì, lúa mạch, cũng như làm vườn và trang trí. Nhiều hoạt động như thực vật, trồng trọt trong nhà kính, trồng cây ăn quả, nhân giống động vật, phân tích đất, nghiên cứu hạt giống được thực hiện.” sử dụng tuyên bố của mình.
Nói rằng lúa mì đã được trồng trên 575 decare đất vào năm ngoái để đáp ứng nhu cầu bột mì của các cơ sở giáo dục nghề nghiệp do cuộc khủng hoảng ngũ cốc và lúa mì mới phát triển trên thế giới, Özer lưu ý rằng năm nay, lúa mì đã được trồng trên 2 nghìn 580 deca đất.
Thu nhập sản xuất của các trường trung học nông nghiệp vượt quá 3 triệu
Đề cập đến năng lực sản xuất của các trường học có diện tích nông nghiệp, Özer cho biết, “Mặc dù thu nhập sản xuất năm 2017 của chúng tôi là 1 triệu 329 nghìn lira, nhưng con số này đã tăng lên 2022 triệu 7 nghìn lira vào cuối năm 926. Trong lĩnh vực chăn nuôi ở trường học chúng tôi, trước đây đàn gia súc, cừu, dê hầu như không có thì ngày nay đã nuôi được 200 con trâu bò, 250 con cừu và 6 nghìn con gia cầm. Chúng tôi tiếp tục làm việc để tăng con số này từng ngày. Ngoài ra, các hoạt động như nuôi tằm và nuôi ong, nổi bật ở các vùng địa lý khác nhau của nước ta, vẫn tiếp tục ở các trường nông nghiệp của chúng tôi, nơi có các khu chăn nuôi gia súc. nói.
Thay đổi mô hình trong lĩnh vực R&D và sở hữu công nghiệp
Lưu ý rằng một sự thay đổi mô hình khác trong giáo dục nghề nghiệp và kỹ thuật đã được trải nghiệm trong lĩnh vực R&D và sở hữu công nghiệp, Özer cho biết: “Nâng cao các thế hệ có trình độ đã áp dụng văn hóa R&D là một trong những mục tiêu quan trọng nhất của Bộ chúng tôi.”
Özer nhắc nhở rằng 27 trung tâm R&D đã được thành lập trong các trường dạy nghề và kỹ thuật ở 58 tỉnh để giáo viên và học sinh thiết kế các sản phẩm mới trong các lĩnh vực R&D và đổi mới chất lượng mà đất nước chúng ta cần, đồng thời biến những sản phẩm này thành giá trị kinh tế bằng cách có được quyền sở hữu trí tuệ của họ.Khu vực làm việc cho trung tâm R&D đã được xác định. Tại các trung tâm R&D, 12 dự án đã được phát triển trong 341 lĩnh vực, 109 sản phẩm đã được sản xuất và quy trình sản xuất 232 sản phẩm đang tiếp tục. 5 trong số các trung tâm này là trường học của chúng tôi cung cấp giáo dục cho ngành nông nghiệp. Ngoài ra, các trường của chúng tôi, nơi có khu vực nông nghiệp, ký kết các giao thức hợp tác với các tổ chức phi chính phủ và ngành liên quan trong khu vực của họ. Với sự hợp tác này, sinh viên của chúng tôi được cung cấp học bổng, giáo dục và cơ hội thực tập.” đưa ra đánh giá của mình.