Sau trận động đất ở Kahramanmaraş, Bộ Giáo dục Quốc gia (MEB) đã chuẩn bị một chương trình hội thảo để thông báo cho khoảng 1,2 triệu giáo viên đang làm việc trên cả nước về các vấn đề như “quản lý khủng hoảng và thảm họa” và “sức khỏe tâm thần sau thảm họa”.
Bộ Giáo dục Quốc gia đã chuẩn bị và đưa vào thực hiện “Kế hoạch hành động hỗ trợ tâm lý xã hội sau trận động đất” nhằm thực hiện các hoạt động giáo dục và đào tạo một cách lành mạnh hơn sau thảm họa động đất ở Kahramanmaraş.
Để đóng góp cho các hoạt động được thực hiện trong phạm vi kế hoạch hành động, các hội thảo về "quá trình mất mát và tang tóc ở trẻ em và thanh thiếu niên" và "sức khỏe tâm thần sau thảm họa" đã được chuẩn bị cho khoảng 1,2 triệu giáo viên thông qua phương pháp giáo dục từ xa thông qua Mạng Tin học Giáo viên (ÖBA).
Với các khóa đào tạo, nó nhằm mục đích thông báo cho giáo viên về các vấn đề như “quản lý khủng hoảng và thảm họa” và “sức khỏe tâm thần sau thảm họa”.
Mục đích của các buổi hội thảo là góp phần giúp giáo viên cảm thấy an toàn trong trường học và tạo điều kiện cho họ thích nghi với môi trường mà họ tham gia, có tính đến mức độ phơi nhiễm thiên tai của học sinh.
Nó bao gồm tất cả các giáo viên, có tính đến việc chuyển trường của học sinh.
Tính đến thực tế là có sự chuyển trường của học sinh từ các tỉnh bị ảnh hưởng bởi trận động đất sang các tỉnh khác, các buổi hội thảo được phát sóng thông qua IPA theo cách mà không chỉ các giáo viên làm việc trong khu vực động đất mà tất cả các giáo viên đều được hưởng lợi.
Trong quản lý thảm họa và môi trường khủng hoảng liên quan đến thảm họa, các hội thảo dự kiến bao gồm quá trình chuẩn bị trước thảm họa và sau thảm họa, "quản lý thảm họa và khủng hoảng", "tác động của thảm họa đối với cá nhân và xã hội", "tinh thần hậu thảm họa". sức khỏe", "phản ứng đau buồn ở trẻ em theo nhóm tuổi", "các chiến lược giúp đỡ và hỗ trợ trẻ ở trường", "chuyển từ rủi ro sang khả năng phục hồi", "điều chỉnh cảm xúc" và "cảm giác tin tưởng".