Quá trình đại dịch đã và đang thách thức đối với trẻ em, đặc biệt là kể từ khi các trường học chuyển sang giáo dục trực tuyến. Quá trình đại dịch đã và đang thách thức đối với trẻ em, đặc biệt là kể từ khi các trường học chuyển sang giáo dục trực tuyến. Các chuyên gia nhấn mạnh rằng tình trạng tiếp xúc của trẻ với bạn bè đã giảm đi trong quá trình xảy ra đại dịch, nhưng các chuyên gia nhấn mạnh rằng tình trạng này gây ra sự cô lập về mặt xã hội. Các chuyên gia; Lưu ý rằng trẻ em bị rối loạn tâm thần tiềm ẩn bị ảnh hưởng nhiều hơn trong đại dịch, rối loạn ăn uống và thời gian chúng nhìn vào màn hình tăng lên, ông khuyên cha mẹ nên tìm kiếm sự hỗ trợ của chuyên gia.
Với sáng kiến của Liên đoàn Sức khỏe Tâm thần Thế giới, ngày 1992 tháng 10 đã được kỷ niệm là “Ngày Sức khỏe Tâm thần Thế giới” hàng năm kể từ năm 2021 và nhằm thu hút sự chú ý đến tầm quan trọng của sức khỏe tâm thần. Chủ đề năm nay được công bố là "Sức khỏe tâm thần trong một thế giới không bình đẳng". Tổ chức Y tế Thế giới đã đặt chủ đề cho Sức khỏe Tâm thần Thế giới XNUMX là "Chăm sóc sức khỏe tâm thần cho tất cả mọi người: Hãy biến nó thành hiện thực".
Üsküdar University NP Etiler Medical Center Hỗ trợ Chuyên gia Tâm thần Trẻ em và Vị thành niên. PGS. NS. Mine Elagöz Yüksel đã đánh giá tác động của thời kỳ đại dịch đối với sức khỏe tâm thần của trẻ em trong khuôn khổ Ngày Sức khỏe Tâm thần Thế giới.
Trẻ em bị xã hội cô lập trong đại dịch
Nói rằng năm ngoái là một năm khó khăn đối với trẻ em, Assist. PGS. NS. Mine Elagöz Yüksel cho biết, “Họ đặc biệt ấn tượng trước thực tế là các trường học chuyển sang giáo dục trực tuyến. Trước hết, họ mất liên lạc với bạn bè và tránh xa các hoạt động giao lưu trong môi trường học đường. Họ đã có một thời gian khó khăn để chú ý đến giáo dục từ xa. Giai đoạn này gây ra sự cô lập về mặt xã hội đối với cả trẻ và gia đình, trẻ bị xa lánh không chỉ với bạn bè mà cả những người thân của chúng. Tuy nhiên, nếu có thất thoát thì cũng ảnh hưởng đến con cái. Đã có những đứa trẻ mất đi người thân, người thân mà không một lời từ biệt. Bất chấp những tiêu cực, trẻ có thời gian chia sẻ nhiều hơn với gia đình trong quá trình này. Tuy nhiên, tình trạng này cũng dẫn đến mâu thuẫn gia tăng đối với một số gia đình ”. nói.
Trẻ em mắc bệnh tâm thần bị ảnh hưởng nhiều hơn
Bày tỏ rằng trẻ em bị ảnh hưởng khác nhau tùy theo độ tuổi, Yüksel nói, “Các bậc cha mẹ có con trong giai đoạn trước tuổi đi học đã trải qua những ảnh hưởng của trạng thái tinh thần của con cái họ nhiều hơn. Đặc biệt là trẻ em có rối loạn tâm thần tiềm ẩn bị ảnh hưởng nhiều hơn trong thời kỳ đại dịch. Ví dụ, trẻ mắc chứng rối loạn tăng động giảm chú ý và những khó khăn trong học tập đặc biệt không thể được hưởng lợi từ giáo dục từ xa nhiều như các bạn cùng lứa tuổi. Các vấn đề giáo dục trực tuyến đã được trải nghiệm trên khắp thế giới. Vì vậy, chúng ta không nên lo lắng về việc bị tụt hậu trong giai đoạn mới này. Việc trao đổi với giáo viên để tìm hiểu về thành tích học tập của trẻ là rất quan trọng. ” anh ấy nói.
Rối loạn ăn uống và thời gian nhìn màn hình tăng lên
Nhấn mạnh rằng những đứa trẻ bị trầm cảm và rối loạn lo âu trước đây có thể đã bị gia tăng khiếu nại do bị xã hội cô lập, Yüksel nói, “Chúng tôi đã quan sát thấy sự gia tăng rối loạn ăn uống ở trẻ em. Thói quen ăn uống và ngủ nghỉ của trẻ có nhu cầu ăn uống theo cảm xúc đã thay đổi do môi trường căng thẳng mà trẻ đang ở. Tăng thời gian sử dụng màn hình. Tình trạng này đã nổi lên như một vấn đề quan trọng đối với trẻ em dễ bị nghiện internet. Với việc bắt đầu được giáo dục trực diện, trẻ em đã thoát khỏi sự cô đơn và tìm thấy một môi trường để chúng có thể hòa nhập lại với xã hội. Các mô hình giấc ngủ đã thay đổi trở lại bình thường khi các trường học chuyển sang giáo dục trực diện ”. đã sử dụng các cụm từ.
Cha mẹ có con bị ảnh hưởng nên tìm kiếm sự hỗ trợ của chuyên gia
Hỗ trợ Bác sĩ Tâm thần Trẻ em - Vị thành niên. PGS. NS. Mine Elagöz Yüksel, 'Trẻ em đột nhiên bắt đầu giáo dục trực diện toàn thời gian sau một thời gian dài giáo dục trực tuyến. Không thể nói rằng mọi đứa trẻ đều thích nghi với sự chuyển đổi này một cách dễ dàng '' và ông tiếp tục lời của mình như sau:
“Chúng ta có thể thấy rằng các em có tâm lý lo lắng xa cách, ở nhà trong thời gian dài không muốn đi học, đau bụng và buồn nôn khi đến trường. Ngoài ra, chúng ta có thể nói rằng thời gian thích nghi kéo dài hơn ở những trẻ nhỏ không được đến trường trong giai đoạn trước, chúng bốc đồng hơn và khó tuân theo các quy tắc. Điều này thể hiện rõ nhất ở những trẻ bắt đầu đi học tiểu học trong năm nay. Trẻ bị rối loạn tăng động giảm chú ý cơ bản hoặc rối loạn hành vi gặp nhiều vấn đề về điều chỉnh hơn. Nếu cha mẹ nghĩ rằng con họ bị ảnh hưởng bởi quá trình này, họ nên tìm kiếm sự hỗ trợ từ bác sĩ tâm lý trẻ em ngay lập tức. Chúng tôi đã chứng kiến rất nhiều sự chậm trễ trong các phương pháp điều trị trong thời kỳ đại dịch. Việc gián đoạn các phương pháp điều trị có thể khiến các vấn đề trở nên mãn tính và khó tìm ra giải pháp hơn trong tương lai ”.
Cấm hoàn toàn công nghệ là không đúng
Nhắc nhở rằng việc sử dụng công nghệ đã gia tăng trong đại dịch, Yüksel nói, “Công nghệ không nên bị coi là xấu về tổng thể. Có thể cần hướng dẫn, đặc biệt là trẻ nhỏ, cách tìm và giới thiệu các phim hoạt hình và trò chơi phù hợp. Cấm hoàn toàn là không đúng. Trẻ em có thể chơi những trò chơi này với bạn bè của chúng. Trẻ em cần được thông báo và bảo vệ về việc sử dụng công nghệ và internet nói chung. Nên tránh các trò chơi và thực hành về thể chất, tình dục, tình cảm và bạo lực. Họ nên được dạy những điều cần chú ý, đặc biệt là khi nói chuyện với những người mà họ không quen biết ”. nói.
Quá nhiều trò chơi dẫn đến thiếu tập trung
Yüksel cho biết: “Nếu trẻ có biểu hiện cáu kỉnh, thiếu đồng cảm, thiếu chú ý và không muốn học tập có thể thấy ở những đứa trẻ chơi nhiều, Yüksel nói,“ Nếu đứa trẻ có phản ứng cao khi trò chơi được yêu cầu bỏ đi, hãy dành nhiều thời gian. trong game, thức đêm, không có hoạt động nào khác ngoài chơi, chơi game liên tục, khi chán thì phải nghĩ đến nguyên nhân do chơi game nhiều. Muốn quên đi những sự kiện tồi tệ và không chịu trách nhiệm có thể dẫn đến nghiện game. Ngoài ra, nó còn tạo cảm giác thân thuộc cho những đứa trẻ dễ bị trầm cảm và cảm thấy cô đơn khi tìm đến những nhóm có những đứa trẻ giống mình ”. đã sử dụng các cụm từ.
Các quy tắc nên được quyết định với trẻ
Nói rằng những đứa trẻ kém tự tin thường sợ bị bỏ lỡ màn hình hơn, Yüksel đã kết luận những lời của mình như sau:
“Những đứa trẻ này có thể coi mọi thứ chúng thấy là thật và tin rằng có những điều tích cực nhưng chúng không có. Điều này dẫn đến bất hạnh và lo lắng. Khái niệm chứng sợ du mục đã xuất hiện trở lại ở những người có nỗi sợ hãi cao về việc "Tôi không thể liên lạc với điện thoại thông minh" và "hết pin hoặc tôi để quên nó ở đâu đó". Việc gia đình mua cho trẻ một chiếc điện thoại, máy tính bảng và cho phép sử dụng không có nghĩa là trẻ không có quy tắc. Các quy tắc nên được thiết lập cùng nhau nếu trẻ lớn hơn. Điều quan trọng cần chú ý là trước khi đi ngủ. Đi ngủ với anh ấy không chỉ làm tăng khả năng tiếp xúc với ánh sáng xanh mà còn khiến anh ấy ngủ muộn vì không thể đặt nó xuống. "
Hãy là người đầu tiên nhận xét