Khó khăn học tập cụ thể có thể được chẩn đoán từ lớp đầu tiên của trường tiểu học có thể ảnh hưởng đến sự thành công trong học tập và tương lai của trẻ. Nhấn mạnh rằng khuyết tật học tập cụ thể không phải là một tình huống trẻ không muốn và bị từ chối, các chuyên gia cho rằng cần tránh các cách tiếp cận buộc tội trẻ. Chỉ ra tầm quan trọng của việc can thiệp sớm đối với những khó khăn trong học tập cụ thể, các chuyên gia chỉ ra rằng không nên gián đoạn việc điều trị.
Đại học Üsküdar Trung tâm Y tế NP Feneryolu Chuyên gia Tâm thần Trẻ em và Vị thành niên Asst. PGS. Dr. Neriman Kilit đã chia sẻ thông tin quan trọng về tình trạng khuyết tật học tập cụ thể.
Khuyết tật học tập cụ thể là một rối loạn
Việc nói rằng khuyết tật học tập cụ thể nên được phụ huynh coi là một sự khó chịu, Assist. PGS. Dr. Neriman Kilit nói, “Đó không phải là tình huống miễn cưỡng và từ chối mà đứa trẻ gặp phải. Vì vậy, cần phải can thiệp một cách có chủ đích. Tuy nhiên, tình huống không nên quên lúc này là trẻ có trí tuệ bình thường. Cần biết rằng, không việc gì trẻ không làm được nếu được đối xử cần thiết, được giúp đỡ và hỗ trợ chu đáo ”.
Không áp dụng phong cách buộc tội hay chấp nhận
Lưu ý rằng các gia đình nên có cách tiếp cận cân bằng và trung bình, Asst. PGS. Dr. Neriman Kilit nói, "Không nên tiếp cận đứa trẻ một cách thái quá với những câu như 'Con không làm vì con muốn, con làm nếu con muốn', 'Con không làm vì con lười, nó xảy ra bởi vì bạn không dành sự quan tâm và chăm sóc cần thiết '. Cách tiếp cận cực kỳ chấp nhận như 'Con tôi không làm việc gì cả, điều này đã là một sự khó chịu, nó học chậm thậm chí điểm thấp' cũng không đúng, cần tiếp cận với thái độ thường xuyên hơn. Ông nói: “Có thể nói rằng tình trạng này là một chứng rối loạn có thể điều trị được, và đứa trẻ nên sẵn sàng, nỗ lực và làm việc chăm chỉ hơn cho đến khi đạt được một số điểm nhất định.
Được chẩn đoán ở lớp đầu tiên của trường tiểu học
Nói rằng rối loạn học tập cụ thể là một rối loạn phát triển thần kinh, Asst. PGS. Dr. Neriman Kilit nói rằng rối loạn phát triển thần kinh là những rối loạn phát sinh từ sự khác biệt về cấu trúc và chức năng trong não và thường ít nhiều vĩnh viễn trong suốt cuộc đời.
Nhấn mạnh rằng khuyết tật học tập cụ thể cũng là một rối loạn đa nguyên nhân, hoặc rối loạn bẩm sinh, Kilit nói rằng nó chủ yếu được chẩn đoán ở lớp một hoặc lớp hai của trường tiểu học vì nó biểu hiện bằng những khó khăn về đọc và viết. Asst. PGS. Dr. Neriman Kilit cho biết “Những khó khăn trong học tập cụ thể nảy sinh từ những khó khăn trong học tập và những đứa trẻ có khó khăn trong học tập cụ thể là những đứa trẻ có trí thông minh bình thường và trí thông minh cao. Họ không gặp vấn đề quá nghiêm trọng trong các lĩnh vực khác, ”ông nói.
Những khó khăn khi đọc và viết đơn giản nên được coi là một cảnh báo
"Những đứa trẻ này là những đứa trẻ cần được nói nhiều hơn và có lẽ theo một cách khác về các bài học và các môn học," Asst nói. PGS. Dr. Neriman Kilit nói, “Những đứa trẻ này nên học ở trường bình thường của chúng, nhưng chúng cũng nên được giáo dục đặc biệt. Bởi vì mặc dù chúng tôi đã nói rằng chứng khó đọc là một chứng rối loạn suốt đời, nhưng những đứa trẻ này hoàn toàn có thể đạt được điểm mục tiêu, tốt nghiệp đại học và trở thành những người thành công với chẩn đoán sớm và nghiên cứu sớm về khuyết tật học cụ thể. Với việc điều trị, họ có thể đến tuổi trưởng thành với các triệu chứng nhẹ nhàng hơn và đạt được thành công nhất định trong cuộc sống riêng tư và kinh doanh. Không nên quên rằng sẽ có lợi cho giáo viên và phụ huynh nếu quan sát tốt và tham khảo ý kiến chuyên gia khi họ thấy những khó khăn về đọc và viết có thể không tương thích với trí thông minh của trẻ lúc đầu.
Chứng khó đọc, chứng khó tiêu và chứng khó tính có thể được nhìn thấy cùng nhau
Asst. PGS. Dr. Neriman Kilit nói rằng khi bắt đầu biết đọc và viết ở lớp một của trường tiểu học, những đứa trẻ này bắt đầu bị chậm đọc và nói rằng những đứa trẻ này có thể không nhận ra một số chữ cái, chúng rất dễ mắc lỗi chính tả. dễ bị nhầm lẫn với các chữ cái và họ có xu hướng bỏ qua hoặc thêm âm tiết khi đọc hoặc viết. Neriman Kilit nói, “Trong quá trình xa hơn, họ phải đối mặt với các vấn đề toán học, đặc biệt là sau va chạm. Bởi vì, nhìn chung, chứng khó đọc với khó đọc, khó viết với khó viết và chứng khó tính liên quan đến toán học rất phổ biến. Mặc dù đây là chứng khó đọc phổ biến nhất trong số này, nhưng nó thực sự là bức tranh phổ biến nhất mà chúng ta ít nhiều gặp phải cùng nhau, ”anh nói.
Những khó khăn trong học tập cụ thể phải được điều trị
Neriman Kilit cảnh báo rằng những đứa trẻ có trí thông minh bình thường và thậm chí cao hơn có thể thậm chí không học được cách đọc và viết, không thể tính tiền đơn giản, không thể tổ chức cuộc sống hàng ngày của chúng nếu khuyết tật học tập cụ thể không được điều trị, và nói, "Tất nhiên, bản thân thấp -steem gây ra bởi tình trạng này và các vấn đề liên quan đến tâm trạng. Khi chúng ta nghĩ về nó, những đứa trẻ này không thể đến được nơi chúng xứng đáng, chúng có thể phát triển thêm các rối loạn tâm thần. Có thể xảy ra suy giảm chức năng nghiêm trọng. Đó là một tình trạng phải được điều trị, ”ông nói.
Điều trị là cần thiết cho sự tự tin của trẻ
Nói rằng những đứa trẻ này có thể có trí thông minh bình thường hoặc thậm chí là trí thông minh cao, Assist. PGS. Dr. Neriman Kilit nói rằng nếu không được can thiệp, các rối loạn tâm trạng như rối loạn lo âu và trầm cảm có thể gặp phải trong tương lai. Asst. PGS. Dr. Neriman Kilit cho biết, “Vì những vấn đề như vậy có thể gặp phải, nên việc điều trị chúng và hỗ trợ sự tự tin của đứa trẻ là rất cần thiết. Điều rất quan trọng là giáo dục đặc biệt bắt đầu ngay từ khi nó bị bắt. Ông cảnh báo rằng điều này có thể dẫn đến việc bỏ học, bỏ học sớm và đưa đứa trẻ vào tình huống có thể được chẩn đoán là mắc chứng trầm cảm và rối loạn lo âu.
Hoàn toàn cần sự hỗ trợ của chuyên gia
Nói rằng một phần của việc điều trị khuyết tật học tập cụ thể là giáo dục đặc biệt, Asst. PGS. Dr. Neriman Kilit nhấn mạnh rằng giáo dục đặc biệt không giống như dạy toán và các bài học tiếng Thổ Nhĩ Kỳ trong trường học. Asst. PGS. Dr. Neriman Kilit nói, “Giáo dục đặc biệt là giáo dục sẽ được cung cấp bởi các nhà giáo dục đặc biệt, những người có khả năng giải thích khác nhau và hiểu khác nhau cho những trẻ có khả năng giải thích theo những cách khác nhau và đã được đào tạo theo hướng này. Bởi vì những đứa trẻ này sẽ tiếp tục tham gia các buổi học bình thường của chúng với bạn bè của chúng. Bên cạnh đó, nền giáo dục đặc biệt này nên được cung cấp, ”ông nói.
Hãy là người đầu tiên nhận xét