Mahmut Özer, Thứ trưởng Bộ Giáo dục Quốc gia, nói với một tờ báo về kế hoạch của ông đối với các trung tâm R&D được thành lập ở các trường trung học dạy nghề trong thời kỳ hậu dịch bệnh. Özer cho biết, “Chúng tôi sẽ có khoảng 20 trung tâm R&D. Mỗi trung tâm sẽ tập trung vào một lĩnh vực khác nhau, ”ông nói.
Cuộc phỏng vấn của Thứ trưởng Bộ Giáo dục Quốc gia Özer như sau: "Hiện chúng tôi đang chuyển sang giai đoạn R&D trong giáo dục nghề nghiệp", Thứ trưởng Bộ Giáo dục Quốc gia Özer nói, đồng thời khẳng định đây sẽ là một trong những lợi ích quan trọng nhất của dịch Kovid-19 trong giáo dục nghề nghiệp, "Chúng tôi có các trung tâm R&D khu vực mà chúng tôi đã thành lập trong quá trình này. Chúng tôi sẽ bổ sung các trung tâm mới có tính đến việc phân bổ. Chúng tôi sẽ có khoảng 20 trung tâm R&D. Mỗi trung tâm sẽ tập trung vào một lĩnh vực khác nhau. Ví dụ, một trung tâm sẽ chỉ tập trung vào phần mềm, trong khi một trung tâm khác sẽ tập trung vào các công nghệ thiết bị y sinh. Trọng tâm chính của nó sẽ là sản xuất, đăng ký và thương mại hóa việc phát triển sản phẩm, bằng sáng chế, mô hình tiện ích, kiểu dáng và thương hiệu. Chúng tôi sẽ liên tục tăng phạm vi sản phẩm. Bây giờ chúng tôi sẽ thực hiện các khóa đào tạo giáo viên của chúng tôi tại các trung tâm R&D khu vực này. ” Nói rằng chương trình giáo dục nghề nghiệp sẽ được cập nhật nhanh chóng về tự động hóa, phần mềm, công nghệ trí tuệ nhân tạo và kỹ năng kỹ thuật số sau quá trình này, Özer nhấn mạnh rằng các trung tâm R&D sẽ đóng góp đáng kể vào việc cập nhật.
Bộ Giáo dục Quốc gia (MoNE) đã bắt đầu một cuộc tấn công lớn trong những ngày chống lại sự bùng nổ kovid-19. Một số lượng lớn các sản phẩm được sản xuất từ các vật liệu khử trùng cần thiết trước khi đến trường, từ mặt nạ, từ rãnh bảo vệ mặt đến áo choàng và quần yếm dùng một lần. Bằng cách này, MEB đã có những đóng góp rất quan trọng trong việc ngăn chặn dịch bệnh trong những ngày đầu tiên của cuộc đấu tranh. Sau đó, ông tiếp tục sản xuất máy khẩu trang, thiết bị lọc không khí, thiết bị soi thanh quản video từ mặt nạ phòng độc. Trong quá trình này, cho thấy tầm quan trọng của giáo dục nghề nghiệp mạnh mẽ, Thứ trưởng MoNE Mahmut Özer đã giải thích loại kế hoạch giáo dục nghề nghiệp sẽ là gì sau khi bùng phát kovid-19.
'Chúng tôi bị ảnh hưởng tiêu cực'
Trong những ngày diễn ra cuộc chiến chống lại Kovid-19, việc đào tạo nghề đã mang lại một thử nghiệm thành công. Bạn có dự định gì cho tương lai của ngành giáo dục nghề nghiệp, nơi đã có được những trải nghiệm đáng kinh ngạc?
Giáo dục nghề nghiệp đã và đang đóng góp quan trọng bằng cách đào tạo nguồn nhân lực với các kỹ năng chuyên nghiệp theo yêu cầu của thị trường lao động trong nhiều năm ở nước ta. Giáo dục nghề nghiệp đã có một thời kỳ chán nản đặc biệt là sau khi áp dụng hệ số. Trong thời kỳ này, giáo dục nghề nghiệp đã không còn là sự lựa chọn của các sinh viên thành công trong học tập. Trong những năm tiếp theo, một cú sốc thứ hai đã xảy ra trong việc áp dụng điểm xếp lớp cho tất cả các trường trung học. Điều gì đã xảy ra sau khi ứng dụng hệ số bắt đầu lặp lại, giáo dục nghề nghiệp lại biến thành một lựa chọn bắt buộc đối với những học sinh tương đối không thành công. Các quy trình này ảnh hưởng tiêu cực đến tinh thần của các nhà quản lý và giáo viên của chúng tôi trong các trường trung học dạy nghề của chúng tôi. Giáo dục nghề nghiệp đã trở nên nổi tiếng với các vấn đề, sự vắng mặt của học sinh và các vi phạm kỷ luật. Do đó, các sinh viên tốt nghiệp không có khả năng đáp ứng những kỳ vọng của thị trường lao động đã củng cố nhận thức tiêu cực đối với giáo dục nghề nghiệp. Do đó, đã có sự mất tự tin nghiêm trọng trong giáo dục nghề nghiệp.
'Sự tự tin đã chiến thắng'
Sự tự tin có được lấy lại một cách nghiêm túc trong quá trình này không?
Chắc chắn. Đóng góp quan trọng nhất của quá trình này là đã lấy lại sự tự tin cho giáo dục nghề nghiệp trong những ngày xưa danh giá của nó. Anh ấy đã cho thấy những gì anh ấy có thể làm khi các vấn đề của anh ấy được giải quyết, được trao cơ hội và động lực. Trong quá trình này, điều quan trọng nhất không phải là các vấn đề của giáo dục nghề nghiệp, mà là về những gì nó tạo ra và năng lực sản xuất của nó. Khi thành tích của anh ấy ngày càng được giới thiệu nhiều hơn trong các tổ chức truyền thông trong nước và quốc tế, sự tự tin của anh ấy càng tăng lên. Vì niềm tin vào những gì họ có thể làm, sản xuất và những gì họ sản xuất ra là có giá trị, thì thành công sẽ đến với nó.
'Mỗi trung tâm sẽ tập trung vào một lĩnh vực'
Các trung tâm R & D sẽ tồn tại vĩnh viễn trong những ngày sau khi dịch Kovid-19 bùng phát?
Hiện chúng tôi đang trong giai đoạn R&D trong lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp. Đây sẽ là một trong những lợi ích quan trọng nhất của đại dịch Kovid-19 đối với giáo dục nghề nghiệp. Trong quá trình này, chúng tôi sẽ thêm những trung tâm mới vào các trung tâm R&D mà chúng tôi đã thành lập, có tính đến việc phân bổ theo khu vực. Những công trình này sắp hoàn thành. Chúng tôi sẽ có khoảng 20 trung tâm R&D. Mỗi trung tâm sẽ tập trung vào một lĩnh vực khác nhau. Ví dụ, một trung tâm sẽ chỉ tập trung vào phần mềm, trong khi một trung tâm khác sẽ tập trung vào các công nghệ thiết bị y sinh. Các trung tâm sẽ liên lạc thường xuyên với nhau và sẽ hỗ trợ lẫn nhau. Những trung tâm này cũng sẽ là những trung tâm xuất sắc. Trọng tâm chính của nó sẽ là sản xuất, đăng ký và thương mại hóa việc phát triển sản phẩm, bằng sáng chế, mô hình tiện ích, kiểu dáng và thương hiệu. Chúng tôi sẽ liên tục tăng phạm vi sản phẩm. Bây giờ chúng tôi sẽ thực hiện đào tạo giáo viên của chúng tôi tại các trung tâm R&D khu vực này. Các trung tâm này cũng sẽ góp phần quan trọng vào việc cập nhật giáo trình giáo dục nghề nghiệp.
Lòng tin của họ tăng lên
Có thể nói, "Những đầu tư của Bộ Quốc gia vào giáo dục nghề nghiệp trong hai năm qua đã mang lại kết quả"?
Vâng. Là một bộ, chúng tôi thực sự tập trung vào giáo dục nghề nghiệp. Chúng tôi đã nhận ra các dự án rất quan trọng cái khác. Quan trọng nhất, lần đầu tiên, chúng tôi đã thực hiện hợp tác mạnh mẽ và toàn diện với các đại diện mạnh mẽ của các lĩnh vực trong tất cả các lĩnh vực giáo dục. Do đó, niềm tin của các ngành trong giáo dục nghề nghiệp đã tăng dần. Tất cả các bước này cho phép đáp ứng nhanh chóng, tập thể và năng động được tạo ra trong quy trình này.
Làm thế nào bạn sẽ lập kế hoạch từ bây giờ?
Chúng tôi sẽ tiếp tục tăng cường chu trình đào tạo - sản xuất - việc làm trong giáo dục nghề nghiệp. Chúng tôi sẽ liên tục cập nhật đào tạo để hợp tác mạnh mẽ hơn với thị trường lao động. Chúng tôi sẽ biến các trường trung học dạy nghề trở thành trung tâm sản xuất. Đặc biệt, chúng tôi sẽ không ngừng gia tăng năng lực sản xuất các sản phẩm và dịch vụ trong phạm vi nguồn vốn quay vòng. Ví dụ: vào năm 2019, chúng tôi đã tăng doanh thu từ sản xuất trong bối cảnh này khoảng 40% lên 400 triệu TL. Mục tiêu của chúng tôi vào năm 2021 là sản xuất 1 tỷ TL. Vấn đề quan trọng nhất là nâng cao năng lực việc làm và điều kiện việc làm của sinh viên tốt nghiệp trên thị trường lao động. Sự hợp tác mà chúng tôi đã thiết lập với các lĩnh vực ưu tiên việc làm là bước đầu tiên của chúng tôi hướng tới điều này. Các bước này sẽ tiếp tục được củng cố.
'Tất cả các sản phẩm chúng tôi tập trung vào đều được sản xuất'
Bạn đã thành lập các trung tâm R & D trong các trường trung học dạy nghề. Mục đích là gì?
Sự đóng góp của đào tạo nghề trong những ngày chống lại Kovid-19 là gấp đôi. Giai đoạn đầu tiên liên quan đến sản xuất hàng loạt và cung cấp mặt nạ cần thiết, chất khử trùng, rãnh bảo vệ mặt, tạp dề dùng một lần và áo liền quần. Giai đoạn này đã rất thành công và sản xuất trong bối cảnh này vẫn đang diễn ra. Giai đoạn thứ hai tập trung vào thiết kế và sản xuất các thiết bị như mặt nạ phòng độc và máy khẩu trang cần thiết để chống lại kovid-19. Để thành công trong giai đoạn thứ hai, chúng tôi đã thành lập các trung tâm R & D trong các trường trung học dạy nghề và kỹ thuật Anatilian ở các tỉnh của chúng tôi với cơ sở hạ tầng mạnh mẽ. Chúng tôi đã tăng cường cơ sở hạ tầng của các trung tâm R & D để thiết kế và sản xuất các sản phẩm này. Các nghiên cứu rất chuyên sâu đã được thực hiện tại các trung tâm này, chúng tôi đã thành lập tại các thành phố của chúng tôi như Istanbul, Bursa, Tekirdağ, Ankara, İzmir, Konya, Mersin, Muğla và Hatay. Ở những trung tâm này, chúng tôi có thể sản xuất tất cả các sản phẩm mà chúng tôi tập trung vào. Trong bối cảnh này, nhiều sản phẩm đã được thiết kế và sản xuất như máy khẩu trang phẫu thuật, mặt nạ phòng độc, máy khẩu trang tiêu chuẩn N95, thiết bị soi thanh quản video, giường chăm sóc đặc biệt, thiết bị lọc không khí, thiết bị lấy mẫu.
Hợp tác với ITU-ASELSAN
Xem xét cập nhật chương trình giảng dạy, bạn sẽ thực hiện các cập nhật mới, xem xét rằng thị trường lao động sẽ bật ra sau khi bùng nổ Kovid-19?
Chắc chắn. Sau quá trình này, sẽ có một sự đổi mới chương trình giảng dạy nhanh chóng cho các kỹ năng kỹ thuật số. Chúng tôi không coi các cơ sở giáo dục kỹ thuật và dạy nghề là những cơ sở chỉ đào tạo kỹ năng. Chúng tôi muốn tất cả sinh viên của mình có được các kỹ năng chính để họ có thể thích ứng với các điều kiện xã hội và công nghệ đang thay đổi. Theo thời gian, chúng tôi muốn giảm bớt sự phân biệt giữa giáo dục nghề nghiệp và giáo dục phổ thông. Vì lý do này, chúng tôi hợp tác với các tổ chức mạnh cả về kỹ thuật và học thuật, chẳng hạn như ITU và ASELSAN. Các kỹ năng cần thiết theo trình độ công nghệ của lĩnh vực trên thị trường việc làm sẽ được đưa vào chương trình giảng dạy trong tất cả các lĩnh vực nghề nghiệp mà chúng tôi đào tạo. Tuy nhiên, chúng tôi sẽ không hài lòng với điều này, chúng tôi sẽ làm việc để củng cố các kỹ năng chung của sinh viên tốt nghiệp của chúng tôi.
Hãy là người đầu tiên nhận xét